初中八年级（初二）历史课件 我们眼中的解放战争.pptVIP

第25课 编辑历史小报 --“我们眼中的解放战争” —学习与探究之五 北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义 　　内容标准：“注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得。” 教学思路：因此，我在课堂上以小组合作的形式，初步培养学生自主研究与合作学习的态度和能力。学生在小组协作活动中将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料，与小组其他成员共享。为了达到小组学习目标，学生之间可以采用商讨、争论等形式对活动的主题进行充分论证。这种学习方式有利于学生积极主动地进行学习，有利于学生对历史知识的掌握和综合理解，有利于学生对历史的阐释和表述。 一、教学目标 二、活动目标 　　通过多渠道、多层面的资料收集和整理，加深对解放战争的了解，使学生在自我教育中升华爱国主义情感。　　通过自主学习，培养利用网络查阅、收集、筛选、核实、归纳历史知识以及运用历史知识的能力。　　培养比较、点评过程中的审美鉴赏和语言表达能力。　　培养在小组学习中的合作意识和团队精神、在活动中的创新精神和实践能力。 三、活动准备 　　１. 学生根据自己的兴趣、爱好，结成六个学习小组，选出活动负责人，以团队合作的形式开展活动，活动中强调学习成果的共享。　 　　２. 浏览多种报纸，了解各种报纸的特色，注意报纸的栏目、标题、图片、文字和版式，供编历史小报时参考 。 　　３. 发挥微机教室和图书室的作用，让学生利用课余时间从网络和图书中查阅相关资料。 ４. 对资料的收集不求完备，对资料的编写不限文体，关键是要有具体史实。体裁有故事、报道、社论、专题论文、大事记、小知识、统计表、资料摘抄、图画、诗歌、歌曲等。小报的呈现形式应丰富多彩，可以是一个或几个版面。报头可以叫《战地快报》《号外》《快迅》《火凤凰》《拂晓》《神圣使命》、英文的《走向和平》等。 　　 　　 四、活动过程 导入新课： 展示诗词《七律·人民解放军占领南京》 　　同学们，历史是人类认识自我的一幅穿越时空的真实画卷，当我们翻开历史的书册时，依稀可见和平与战争是人类发展的永恒主题。今天就让我们来触摸战争的痕迹，感受战争带给我们的震撼和教育。下面让我们一起“慧眼看历史，真情伴我行”，进入今天的活动主题――编辑电子板报，把我们眼中的解放战争全面、客观、真实地展现出来。 新课学习： 本课主要通过三个部分来学习，先是小组学习，然后重点是各小组课堂展示小报成果，最后全班评选奖项得主。 第一部分 小组学习：众说纷纭话习作 环节一：分小组 　　在微机教室内按照学习小组顺序就座，围绕解放战争之事件组、人物组、图籍组、排版组 ，收集有关资料。 环节二：走近报纸 报纸的形式有哪些？ 浏览多种报纸，了解各种报纸的特色，注意报纸的栏目、标题、图片、文字和版式，供编历史小报时参考 。 环节三：收集资料 欣赏教师准备的图片和下载的视频。 第二部分 精彩课堂：回眸历史展风采 第一组：我们小组板报的主题是 解放战争之辽沈战役篇　　1948年，全国解放的隆隆炮声，震出了中华民族近代史的最强音。这一年，东北沈阳这座承载着民族苦难的城市，演出了扭转乾坤的巨变瞬间。作为生活在东北的我们，应该了解这段历史，明确肩负的历史重任。在此我们组推出三份板报： 　　第一份是×××同学的《辽沈战报》，版面分为：“东北解放大事纪” ，介绍了1948年东北解放过程中的每一件大事及其历史的变迁；“战争重现”，选择了六张解放过程中的图片，形象地再现了沈阳及锦州获得解放的情景。 第二份是×××同学的《历史报道》，他用“战火中的锦州”“战争回顾”“你知道吗”三个版块介绍了解放战争中辽沈战役的历史。 　　第三份是×××同学的《历史的见证》，立足于对乡土历史的探寻，对东北革命烈士纪念馆及革命烈士群雕进行了全面的介绍。 第二组：我们板报的主题是 解放战争之将帅篇　　透过历史这方天地，回望过去，我们回溯的目光总被一些伟岸的身影牵扯。他们身上凝聚的巨大能量，让我们一次次地停下来驻足凝望。一颗颗璀璨的将星，一件件感人的事迹，将我们又带回到战争岁月中。通过他们，我们不但看到了一幅幅中国人民解放军将士们的剪影，更感到了他们对祖国真挚的情感和天下兴亡、匹夫有责的豪迈气概。　　我们组推出的是《史海撷英》系列之元帅篇、将军篇。通过六份板报分别