人教版六年级数学上册第6单元《百分数的意义和读写》学案.pdf

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6.6.1 百分数的意义和读写 【学习目标】 1.理解百分数的意义,能够正确地读、写百分数,正确区分百分数与分数 的联系与区别,能运用百分数知识解决简单的实际问题。 2 .感受百分数在实际生活中的广泛应用。 【学习过程】 一、用数学眼光观察生活 1.从下面的材料中你了解到了哪些信息? 2 .你还在什么地方见过上面的数? 像上面这样的数,如 14%、65.5%、120%……叫百分数。 二、自主探究 1.理解百分数的具体含义。 你能说说上图中百分数的具体含义吗? 2 .概括百分数的意义。 百分数表示一个数是另一个数的()分之() 。 3.观察上图,你能发现使用百分数的好处吗? 小结:在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,人们经常用百 分数,就是因为百分数便于比较, 容易反映情况。 因此百分数也叫百分比或百分 率。 4. 百分数的读写。 (1)你能写出几个百分数吗? (2 )读出你所写的百分数。 (3) 百分数的分子可以是()数,也可以是()数; (可以小于 100。也可以 大于 100,还可以等于 100。) 5. 百分数与分数的联系与区别。 17 (1)一只铅笔长 米,可不可以说“一只铅笔长 17%米”? 100 (2 )从意义上讲,百分数只能表示() ,而分数不仅能表示一个数是另一个 17 数的(),而且能表示一个具体的() ,如 米。也就是说,分数后可以带单位 100 名称,也可以不带单位名称。百分数的后面是不能带单位名称的。 三、课堂达标 1. 2. 读出下面百分数。 6%200%3.9%85% 50%150%0.64%0.08% 3.判断: (1)分母是 100 的数叫做百分数。 () 23 (2 ) 和 23%的大小相等,意义相同。 () 100 3 3 (3 )因为 =60%,所以 米可以写成 60%米。 () 5 5 4 .猜百分数: 百战百胜();十拿九稳();百里挑一();一举两得()。 四、学习评价 自 师 对 自 己 的 表 现 满 意 评 评 6.6.2 求百分率(分数、小数化百分数) 【学习目标】 1.能正确进行小数、分数和百分数的互化。 2 .体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,进一 步树立学好数学的信心。 【学习过程】 一、旧知复习 1.旧知复习。 分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。 1÷2 3 ÷20 4 ÷5 8 ÷25 3 ÷8 7 ÷50 9 ÷10 43 ÷100 二、自主探究 1.出示主题图。 思考问题: 他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高? “命中率”是什 么意思? 2 .计算比较。 王涛投篮的命中率:李强投篮的命中率: 3.比较,汇报互化方法。 在比较投篮命中率时都化成百分数来进行比

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