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6.6.1 百分数的意义和读写
【学习目标】
1.理解百分数的意义,能够正确地读、写百分数,正确区分百分数与分数
的联系与区别,能运用百分数知识解决简单的实际问题。
2 .感受百分数在实际生活中的广泛应用。
【学习过程】
一、用数学眼光观察生活
1.从下面的材料中你了解到了哪些信息?
2 .你还在什么地方见过上面的数?
像上面这样的数,如 14%、65.5%、120%……叫百分数。
二、自主探究
1.理解百分数的具体含义。
你能说说上图中百分数的具体含义吗?
2 .概括百分数的意义。
百分数表示一个数是另一个数的()分之() 。
3.观察上图,你能发现使用百分数的好处吗?
小结:在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,人们经常用百
分数,就是因为百分数便于比较, 容易反映情况。 因此百分数也叫百分比或百分
率。
4. 百分数的读写。
(1)你能写出几个百分数吗?
(2 )读出你所写的百分数。
(3) 百分数的分子可以是()数,也可以是()数; (可以小于 100。也可以
大于 100,还可以等于 100。)
5. 百分数与分数的联系与区别。
17
(1)一只铅笔长 米,可不可以说“一只铅笔长 17%米”?
100
(2 )从意义上讲,百分数只能表示() ,而分数不仅能表示一个数是另一个
17
数的(),而且能表示一个具体的() ,如 米。也就是说,分数后可以带单位
100
名称,也可以不带单位名称。百分数的后面是不能带单位名称的。
三、课堂达标
1.
2. 读出下面百分数。
6%200%3.9%85%
50%150%0.64%0.08%
3.判断:
(1)分母是 100 的数叫做百分数。 ()
23
(2 ) 和 23%的大小相等,意义相同。 ()
100
3 3
(3 )因为 =60%,所以 米可以写成 60%米。 ()
5 5
4 .猜百分数:
百战百胜();十拿九稳();百里挑一();一举两得()。
四、学习评价
自 师 对 自 己 的 表 现 满 意
评 评
6.6.2 求百分率(分数、小数化百分数)
【学习目标】
1.能正确进行小数、分数和百分数的互化。
2 .体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,进一
步树立学好数学的信心。
【学习过程】
一、旧知复习
1.旧知复习。
分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。
1÷2 3 ÷20 4 ÷5 8 ÷25
3 ÷8 7 ÷50 9 ÷10 43 ÷100
二、自主探究
1.出示主题图。
思考问题: 他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高? “命中率”是什
么意思?
2 .计算比较。
王涛投篮的命中率:李强投篮的命中率:
3.比较,汇报互化方法。
在比较投篮命中率时都化成百分数来进行比
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