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八年级上册英语教学计划
一.本学期的指导思想与教材编排特点:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立
学习的成就感和自信心 ,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习
策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下
通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评
价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner 。让
英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘, 让他们在使用和学习英语的过程中, 体味
到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、八年级英语教学的目标及地位:
使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度; 能听懂教师对有关认识话题的
陈述并能参与讨论;能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服 生词障碍,
理解大意;能根据阅读目的而运用适当的阅读策略;能与他人合作,解决问题并报告结果,
共同完成学习任务;能在学习中互相帮助,克服困难;能合理 计划和安排学习任务,积极
探索适合自己的学习方法; 能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。 八年级英语教学
在整个英语教学中起着至关重要的作用。
三.所教班级学生基本情况分析:
本班共有 13 名学生,英语在听力和写作方还很薄弱,,学生的基础知识有待加强,学
习态度还算认真,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生
不能明确学习英语的目的, 没有真正认识到学习英语的目的在于交流; 有些同学在学习中缺
乏小组合作意识; 大多数同学没有养成良好的学习习惯, 不能做好课前预习课后复习, 学习
没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
四、本学期的教学重点和难点:
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的语法知识点有: 频率副词、询问情况、方
式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重
点学习。
四.教学目标与个人奋斗目标:
让学生掌握一般将来时与一般过去时, 复习现在进行时; 掌握形容词与副词的比较等级;
学习宾语从句;掌握简单句的五种句型。
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长, 学习“洋思教学模式”, 努力达到学
校规定的教学指标。
五.具体措施:
1. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2. 每天记 5 个生词, 2 个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,
保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4. 坚持日测、 周测、 月测的形成性评价制度: 对英语学习实行量化制度, 每日、 每周、
每月都要给学生检验自己努力成果的机会, 让进步的同学体会到成就感, 让落后的同学找出
差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对优生进行专门辅导,布置单独的作业,对后进生让他们在小进步、小转变中体味
学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6. 关
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