六年级下册语文教案8各具特色的民居|人教新课标.docxVIP

六年级下册语文教案8各具特色的民居|人教新课标.docx

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8* 各具特色的民居 教学目标 1.学习并积累“奇葩、安然无恙、夯筑”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3.学习抓住事物特点进行描写的写作方法。 教学重点 了解客家民居及傣家竹楼的特点,体会中华传统民居丰富的文化内涵。 教学难点 学习列数字、打比方、举例子的说 明方法。 教学准备 关于各地民居的课件。 教学课时 课时 教学过程 一、导入新课。 1.我们的祖 国地大物博,“百里不同风,千里不同俗 ” ,在艺术形式上百 花盛开,在民居上也是各有特色。看图片,猜猜这是哪个地方的民居? ( 播放课 件,欣赏民居 ) 2.这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。 ( 板书课题, 齐读课题 ) 二、初读课文,读通读准字音。 1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点?请同学们带着这样的问题 自由通 读全文,要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么。有什么疑问 ,在书上标 记一下。 2.出示词语认读。 三、了解民居特点。 1.默读课文,体会客家民居和傣家竹楼各自的特点,小组对比朗读并完成 下面的表格。 客家民居 傣家竹楼 位置 作用 材料 结构 文化内涵 完成填空后小组交流,共同完成表格并说异同。四、深读探究,感知表达特点。 1.自由读《客家民居》部分,思考:这一部分是围 绕哪段话来写的? ( 第一自然段 )( 出示课件 ) 2.读第二至三自然段, 欣赏客家民居的图片, 说说客家民居 “奇”在何处。 ( 用料奇特;造型奇特;异常坚固。 )( 出示课件 ) 3.作者用了哪些方法对民居的特点进行说明,有什么好处? ( 出示课件 ) 4.读第四自然段,思考 :客家民居,体现了哪些中华传统文化? ( 勤俭持 家、和睦相处、平等互助等 ) 五、自读《傣家竹楼》部分。 1.自己设计一张表格,了 解傣家竹楼的特点。 2.创设情境,运用方法,介绍傣家 竹楼。 ( 出示课件 ) 3.傣家竹楼以其独特的建筑形式、 优美的风景,成为人们旅游观光的景点。如果请你来当 导游,你该如何向游客介绍这里呢?请各小组共同设计导游词,推举代表,参加评比。 4.比较《客家民居》与《傣家竹楼》在表达方式上的异同。 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 教学反思 教学中,我重点指导了 《客家民居》 这部分的学习。首先我让学生扫读写客 家民居的部分,找出这部分的中心段,然后引导学生理解文段中“奇葩”的意思。 此时我让学生再次朗读这个句子, 让他们思考:这里作者把什么比作奇特非凡的 花呢?学生都知道了作者是把客家民居比作奇葩。通过这个过程的学 习,学生 也知道了这个自然段采用了打比方和列数字的说明方法。 接着,我让学生围绕“奇” 去体味课文。学生从客家民居的地理位置、建筑材料、作用、文化特征这几个方 面去认真朗读品味了课文。

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