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2017— 2018 学年度秋季学期
大坡乡小学
音乐教案
一年级上册
任课教师:周加发
第一课 好朋友
你的名字叫什么
教材分析:
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲, 2/4 拍,宫调式,一段体结构。
歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互
相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之
间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上采用儿童
一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间
的心理距离。
学情分析:
这是小学一年级的新生,他们刚刚从幼儿园毕业,来到一个陌生的新环境,对这里的一
切都很好奇,教师要抓住他们好奇、好模仿的特点,对他们进行教学。第一堂课必须建立良
好的课堂常规、规范课堂纪律。
一、教学目标:
1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏,鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活
动,培养学生的自信心、和谐的人际关系,使学生对音乐课和老师多一份亲切感。
2、能有节奏地大声报出自己的名字,并为儿歌配上自编的简单动作,以音乐的方式与
老师和同学认识,作为友谊的开始。
3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》,能边唱边自编动作表演,培
养学生的音乐创造能力。
二、教学重点:
用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》,能边唱边自编动作表演,培养学
生的音乐创造能力。
三、教学难点:
通过“你的名字叫什么”的音乐游戏, 鼓励学生能落落大方、 积极地参加音乐实践活动,
培养学生的自信心、和谐的人际关系,使学生对音老师多一份亲切感。
四、教学准备:
1、教师:手机、新歌 MP3、MP3伴奏、小奖品(自制小鸟)。
2、学生:带上美丽的心情。
五、教学过程:
(图解:这是老师自己制作的小奖品,背面还有赠言哦!)
(一)你的名字叫什么
1、师:小朋友们,你知道音乐课是干什么的吗?
生:音乐课就是让我们学唱歌的。
师:说得真好,从今天开始,我们就会成为好朋友,一起学习唱歌、跳舞,一起感受美
妙的音乐。
2、师:听!(师作聆听的动作)我们来学 do re mi ,相互认识第一课,
你的名字叫什么?(师坐在圈上,边念边律动:拍手、拍腿、拍手、同时和左右同学拍
手,反复)你看清楚老师做了哪几个动作吗?
生 1:动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。
生 2 :“拍手”有两下的。
师:你们观察得可真仔细。让我们一起来学一学吧!师生一起念儿歌,一起律动。
3、(等到学生念熟了儿歌)师问:那么,你叫什么名字呢?
生 1:我的名字叫做“韩汀”。
师:你能这样来介绍你自己的名字吗?我 叫 | XX X | 我 叫 | XX X |
生 1:我 叫 | XX X | 我 叫 | XX X |
师:你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字:她 叫,,
集体:他 叫 | XX X| 他 叫 | XXX |
师:谁再来介绍一下自己的名字?
生 2 :我 叫 | XX X | 我 叫 | XX X | 小名 叫做 | XXX
师:你的声音真响亮,真有节奏感!(一边表扬一边送给她掌声)谁再来?
生 3:我 叫 | XX X | 我 叫 | XX X |
师(惊喜地说):你们看,她的身体都好有音乐韵律!(师说着,有趣地模仿学生
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