六年级下语文教学教案自行车鄂教版.docx 3页

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  • 2020-10-31 发布

六年级下语文教学教案自行车鄂教版.docx

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    六年级下语文教学教案 - 自行车鄂教版 3、自行车 马玟·沃尔夫 第一课时 教学过程: 一、检查生字词预习: 1、指名读生字。 2、交流你自学生字的成果。 薄:多音字 肺字的写法。 兢字的写法。 3、指名读课文中出现的几个外国人名,并说说他们和我之间的关系。 马祁高登马玟 .沃尔夫 二、整体感知课文,理清线索: 1、自行车在文中出现了几次?每次都是为什么? 马祁先生说如果我有一辆自行车,就答应帮我找一份零工。 爸爸为我买了一辆旧的自行车。 马祁先生见我有了一辆自行车后,就答应了给我一份送报纸的工作。 我推着车子去送报纸,可这种做法很费劲,就把车子留在家里。 母亲把那辆旧自行车卖掉了。 圣诞节,我的客户送了我一辆新的自行车。 2、概括课文主要内容。 3、质疑: 三、品词析句问题探究 “你是最出色的,”她说, “你送的报纸从来没有遗失或者延时,也从来没 有弄得潮湿或者损坏过。 于是我们决定送你一辆自行车。 ”我的客户们为什么要 送自行车给我呢? 1、我是怎么送报纸的呢?请同学们找到相关语句,仔细体会。 2、 生交流: (一)送 是一件苦差事。 要是遇上下雨下雪的天气, 麻 就大了。 我只好拿一件爸爸穿 的雨衣, 蒙 盖在 包上,以免新 被雨雪淋湿。 (1)会有什么大麻 ?怎么就是个苦差事呢?引 学生想象体会。 下雨的 候: 下雪的 候: (2)朗 段。 (二)送 也有有趣的 候: 我天天都能看到每一个 居,??但是 我都很友善。我 可以看到他 养的各种各 的小狗小猫,以及其他可 的小 物。 1)、从中可以体会到“我”是怎么送 的?—— 自送到每个 居的手 里。而且是面 微笑送 去,待人乃至 小 物也很友善,心存感激。 2)想象一下他送 的情景。 3、朗 两个自然段。 4、小 第二 教学 程: 一、复 入: 1、上 ,我 通 品 析句,通 朗 想象,感受到了文中的我送 的 景。那么我 可不可用 中的一个 来概括一下我的行 。 2、出示 :兢兢 。要学生 系全文,用自己的 概括 的意 思。 兢兢 :形容做事 慎 ,勤 刻苦 , 真 。 二、感受感人 景: 1、正是由于我兢兢 的工作,我 得了我的客 的喜 ,他 在圣 夜 里送 了我一个惊喜。 来, 我 回到那个美 的夜晚。 同学 自由 一 部分,感受当 的情景,体会人物的心里活 。 2、指名 。指 朗 。注意体会我的惊喜、激 之情,以及我的客 的那 份友善和 我的喜 。 3、引 学生 系生活 体会“你是最出色的。” 4、重点体会“我感到, 一天是我最幸福的一天。” 句 的含 。 含 表面上指的是我得到了一 新的自行 , 我感到幸福。 上是我感受 到人只要付出 的 , 兢兢 地工作就一定会 得 人的 可。 我 我自 己感到自豪。 5、写 :此 的我内心百感交集??接着往下写,写一段 描述自己的心 理活 。 三、拓展延伸引 思考: 1、 篇 文很 , 然是一篇国外的文章,但同 能触 我 的心灵,那 么 篇文章 有什么地方引 了你的思考呢? 2、学生交流: 引 学生就文章的几个人物着手,思考他 的所作所 。 四、 笔: 改 人称复述 文。以文章另外一个人物的 角写下 个故事。

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    • 内容提供方:zsmfjh
    • 审核时间:2020-10-31
    • 审核编号:5233232001003020

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