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《唯一的听众》的教学设计
课题
唯的听众
学科
语文
学校
奋斗小学
教师姓名
周颖
教材版本
人教版
职称
小高
年级
六年级
性别
女
学历
大本
年龄
37
《唯一的听众》的教学设计
教学背景分析:本文通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚、无私的帮 助下获得成功的故事,赞颂了教授美好的心灵。
本节课是第二课时,要求学生体会“我”在学习拉琴的过程中,心理和行 动发生了哪些变化。在掌握故事梗概的基础上,与学生共同体会老妇人的语言 的深刻含义,让学生感知,老人默默的关怀,真诚、无私的帮助是“我”树立 信心的动力,老人有一颗金子般的心,进而体会老人的教育技
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