《花钟》学习课件.docx

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2020-11-01 发布于天津
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花钟教学设计教材分析花钟是人教版小学语文第五册第四单元的第一篇主体课文按照归纳现象一揭示原因一实际运用的思路说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因最后讲植物学家修建花钟其做法很奇妙文章思路清晰文质兼美它和后面的蜜蜂玩出了名堂等课文相互联系密切配合突出本单元细心观察这个专题激发学生善于观察勤于思考并和前面第三单元秋韵相连传递着自然的神奇升华了人类的智慧学情分析三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主过渡阶段重要任务是进行段的训练在段的训练中培养学生理解词语运用词语的能力教学

《花钟》教学设计教材分析：《花钟》是人教版小学语文第五册第四单元的第一篇主体课文。按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元“细心观察”这个专题，激发学生善于观察，勤于思考，并和前面第三单元秋韵相连，传递着自然的神奇，升华了人类的智慧。学情分析三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主过渡阶段。重要任务是进行段的训练，在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。教学目标：