江苏高考名著阅读《边城》非常讲练-2.docx

江苏高考名著阅读《边城》非常讲练 方面，又通过对人物命运中的一些偶然性事件的设计，与之同时被解构了。 （4）《边城》 是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的长篇小说， 它借船 家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。 （5）《边城》：翠翠边看龙舟赛边等爷爷，傩送捉鸭子上岸时，从对话中得 知她是翠翠，就邀请她去他们家等。翠翠误会了他，轻轻地骂了他。她的黄狗汪 汪地叫，翠翠对狗说叫也得看人叫。 而傩送却理会成了另一种意思， 便大笑着走 远了。 （6）《边城》以 20世纪 30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景， 以兼具抒 情诗和小品文的优美笔触， 描绘了湘西边地特有的风土人情； 借船家少女翠翠的 爱情悲剧，凸显了人性的善良与心灵的澄澈纯净。 （7）《边城》 悲哀而又充满无限期待的结尾， 实际上包含着作者沈从文对传 统的符合人性的农耕文明即将消失的隐忧。 （* ） （8）《边城》中，翠翠和母亲都是爱情悲剧的主人公，两代人如此相似的命 运，折射出湘西女子世代延续的悲剧命运。 （翠翠和母亲的悲剧都是人性的悲剧。 母亲殉情， 是忠于爱情的美好人性的表现。 傩送出走， 是困于兄弟情和爱情的两 难抉择，也是美好善良的人性的体现。母女两人人的悲剧命运与人性紧密相连， 恰好体现了小说对人性美的深刻理解。 这与湘西女子悲剧命运不断延续毫无关联， 也不可如此以偏概全） （9）翠翠的爷爷答应了大老天保的提亲，但后来发现翠翠喜欢的是二老傩 送，最终在懊悔和无奈之中离开了人世。 （爷爷没有答应大老的提亲。他离开人 世的原因也是多方面的） （10）《边城》艺术特色之一就是作者擅长将人物的语言、行动与心理描写 结合起来， 以提示人物的个性特征和丰富的内心世界。 例如，作者通过对翠翠的 粗线条的外部刻画与细腻入微的心理描写， 指导她开朗、乐观的个性突现了出来。 （她的性格更多地表现为“羞涩与温柔” ） （11）《边城》中，老船夫最后的那句“怕什么？一切要来的都得来 ，不必 怕”是他面对天命的反抗之语。 （老船夫一直相信天命，认为女儿和翠翠的遭遇 都是天命。 当他听到中寨的提亲人坚定地说傩送接受了碾坊， 他就意识到自己再 努力也无法和天命抗衡。所以，他说这句话既是安慰翠翠，让翠翠变得坚强，也 是准备承受天命更大的考验。 ） （12）天保、傩送兄弟二人与翠翠一见钟情， 都深深爱上了美丽的翠翠。 “大 老”宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊”而托媒人提了亲，最终兄弟俩约定采 用公平而浪漫的唱山歌的方式来表达感情，让翠翠自己选择。 （宁可要破渡船而 不要那座“新碾坊”的是二老傩送。 ） （13）《边城》特意在故事发展中穿插了对歌、 提亲、赛龙舟等风俗的描写， 来展示边城的自然环境、人文环境，既是“边城”乡土性的诗意的揭示，又是扑 朔迷离的诗意烘托。 （14）沈从文笔下的“边城”不只是一个地理概念，同时是一个时间概念、 文化概念，它是被现代物质文明摧毁的大城市的对立面。 （15）《边城》围绕翠翠的爱情而展开，以傩送、两人钟情于翠翠为经线， 以老船夫关心、 撮合孙女的婚事为纬线， 以王团总想让傩送当女婿为明线， 以翠 翠和傩送、天保的爱情为暗线，经纬交织，明暗结合，将情节的单纯性与复杂性 完美结合。（应该是“以翠翠和傩送、天保的爱情为明线，以王团总想让傩送当 女婿为暗线”） 16．傩送晚上为翠翠唱歌， 天保水上出事， 傩送负气去桃源等事实是在爷爷 死了以后翠翠从杨马兵口中才知晓的。 翠翠对爷爷活着时为何没将这些事告诉她 百思不得其解。（小说中并没有翠翠“百思不得其解”的情节） 、填空 《边城》细致地描绘了湘西边地的风情：元宵放烟火 ，端午赛龙舟 ，抓 鸭子，中秋赏月，以及 月下对歌等，营造了一个田园诗般的环境。 《边城》中，碾坊代表了一种实用的、功利的、以金钱地位为标准的婚恋 观；渡船代表了一种自由的、 出于心灵的相互吸引的那样一种传统古朴的爱情观。 这两种爱情观发生了冲突， 在作品里边， 事实上是以碾坊为代表的力量取得了胜 利。 天保为爱离家出走落水而死， 傩送寻兄归来过溪时， 又得不到翠翠的一点 暗示，便赌气远走他乡。 4. 天保，如他的爸爸一样， 豪放豁达， 不拘常套小节。 傩送则气质近于白脸黑发的母亲，不爱说话，诨名“小岳云” 。 5. 顺顺是一个前清解甲流落军官，凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达， 又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被推举为“掌水码头” 。曾因天保而伤心 一度反对傩送与翠翠的婚姻，知道孩子们真心恋爱后也就不再阻挠。老人死后， 他前来帮忙料理后事，并提出把翠翠接到他家去住，等待傩送回来再完婚。 6.《边城》中，老船夫的死有很多征兆， 比如风大雨大雷声大， 白塔坍塔了， 渡船被山洪冲走了。 7. 杨马兵在年轻时追求过翠翠的母亲而遭拒