六年级上语文教学设计第八单元25菊和莲鄂教版.docxVIP

《菊和莲》 教学目标： 能够正确、流利地朗读课文并能背诵课文。（重点） 学习课文， 了解菊花的香味、 形状、颜色和本性， 了解“菊花”性耐寒的特点。 （难点） 初步感受文言文的魅力。（难点） 教学过程： 1、同学们，今天我们来学习第  25 课，板书课题，齐读。 2、大家都预习过课文，能否说说：这篇课文有什么特别之处呢？ 介绍： 文言文是中国古代的一种书面语言，  构成中国传统文化的主体是文言文。  它是一把了 解中国传统文化的一把钥匙。 3、检查预习。 （1）预设：读准字音  “赭”。 爪 zhǎo 指甲或趾甲：趾端有～。 鸟兽的脚指：鹰～。～牙（喻党羽，狗腿子）。一鳞半～。 抓。 其它字义 ● 爪 zhuǎ 禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡～子。狗～子。 像爪的东西，这个锅有三个～儿。 2）要求读准、读通，读熟，争取背下来。 4、了解对译，师生对译。 1）师生对译。 2）谈感受。文言文 43 个字，现代文 80 个字。文言文语言简练。板书：语言简练 5、发作业纸，给正文加注释，每人最多加五个注释。 预设： 【既】： （1）既然，常跟“ 就、则 ” 连用 。 2）已经： ~成事实； ~往不咎。 3）跟“ 且，又，也 ，更” 等配合，表示两方面同时存在。 附：作业纸 菊和莲 菊 注释 ① ② ③ ④ ⑤ 6、给正文加标点，理清文章脉络。 分一分句读。 1）理清脉络。师板书：味香、形奇、色多、性耐寒 2）揣摩节奏韵律。切入：种类繁多前的逗号是否可以改为省略号，如果不改给它加几种颜色。是加一种颜色还是两种？（提醒学生看文章插图找颜色） 板书：节奏特别 7、体会其他特点，分清主次。 1）语言的准确。切入：其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭，或红，种类繁多。这里的第二个“其”可以去掉吗？ 2）强调简练。“性耐寒”和“其性耐寒”的比较。 3）也要突出重点。切入“惟菊独盛”与“惟菊盛”。 8、延伸：从古至今，菊花历来就受到文人墨客的青睐，你们看：【  PPt  补充诗句：】 菊花  唐·元稹  秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。  不是花中偏爱菊， 此花开尽更 无花。 9、作业和总 结 1）让学生总结：开始接触文言文，知道了文言文的语言简练，节奏特别。初步感受了文言文的魅力。 2）作业：背熟短文。回去以后可以搜集一些文言文小段，多看文言文。 板书： 25 菊与莲 味香 菊 形奇 色多 性耐寒 学生用纸（一） 菊和莲 菊 注释 ① ② ③ ④ ⑤ 学生用纸（二） 菊和莲 菊 给短文加上恰当的标点。 菊花盛开清香四溢其瓣如丝如爪其色或黄或白或赭或红种类繁多性耐寒严霜既降百花零落惟菊独盛