一年级上册语文优秀教案-秋天 部编版.docx

弹弹老师的店 PAGE 1 《秋天》教案 教学目标: ? 1. 认识 秋、气等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3 个偏旁；会写了、子等4个字和横撇1个笔画?。 2.正确朗读课文，注意 一 的不同读音， 背诵课文 教学重点: 认识秋、气等10个生字和木字旁、 口字旁、 人字头3 个偏旁；会写 了、子等 4个字和横撇1 个笔画?。 教学难点：结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句 式说说秋天的景物。 教学过程： 一、谈话揭题，导引自学【引学】 1．大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 4．齐读课题。 二、交流质疑，分享点拨【研学】 （一）1．认识自然段。 自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 (1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。 (2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。 (3)指名读第3自然段。 教师指导学生读好“啊”字。 6．同桌互读，检查生字读得是否准确。 （二）随文识字，品读课文 品读第1自然段。 秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 1．天气凉了。 (1)学习生字“气”。 (2)(课件演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。 气　　汽 天(　　)　(　　)水　空(　　)　(　　)油 (3)指导读句子，“凉”字读重音。 2．树叶黄了。 (1)出示各种“树叶”的标本。(出示多媒体课件) 导学：这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。 (2)学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。 你有什么好办法记住“树叶”？ 加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。 (3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。 (4)你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。 3．一片片叶子从树上落下来。 (1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片) (2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？ (3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。 (4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ (5)了解“片”的字理。 课件出示：一片(　　)　一片(　　)　一片(　　) (6)想象情境，指导朗读。 4．齐读第1自然段。 秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！ 品读第2自然段。 1．自由地读一读课文的第2自然段。 2．学习第2自然段。 (1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。 (2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？ (3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ (4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。 (5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧 (6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。 (7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？ (8)学习生字“大、飞、会、个”。 大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。 飞： “飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做 一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。 会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人＋云＝会。组词：开会、学会。 个：运用数笔画或加一加的方法来识记“个”。“个”一般用做量词，引导学生试着说一说：一个(　　)。 3．初步感受“一”字的变调。 (1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。 (2)课件出示词语：一(yí)片片 一(yì)群　一(yí)会儿　“一(yī)”字 指名读，请小老师领大家读，齐读。 (3)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！ 4．指导朗读第2自然段。 品读第3自然段。