部编版语文一年级上册汉语拼音导学案ie、üe、er.docVIP

ie üe er 学习内容： 教材第44-45页。 学习目标： 1.学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。 　 2.能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。 学习重点： 声母ie、üe、er的发音及ie、üe、er与韵母拼读音节。 学习难点： er的发音。 教学用具： ie、üe、er字母卡片、PPT 课时安排：2课时 学习过程： 第一课时 一、复习导入　　1．出示i和yi、ü和yu。　　（1）让学生读一读。　　（2）说说它们分别代表的是什么？　　2．出示　　　　　　 　　（1）让学生读一读。　　（2）说说ü上两点省略规则　　3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。　　　　板书： ie üe er　　二、初读课文，学习新知 1.韵母ie的发音 （1）观看椰子树图片，我们知道它生活在大海边。大家一起来发ie。“椰子”的“椰”。 （2）发音要领：发ie时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。 （3）教师示范读，学生跟读。 2.韵母ie的书写 （1）韵母ie由i和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写i，然后在第二格写e。 （2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。 3.学习韵母üe的发音 （1）观看月亮图片。大家一起来发üe。“月亮”的“月”。 （2）发音要领：发üe时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里的e也念ê。 （3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。 4.韵母üe的书写 （1）哪位小朋友能说说，你怎么写“üe”？占哪个格？ 韵母üe由ü和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写ü，然后在第二格写e。 （2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。 5.学习韵母er的发音 （1）观看耳朵图片。大家一起来发er。“耳朵”的“耳”。 （2）教师示范读，学生跟读。 （3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。 6.韵母er的书写 （1）韵母er由e和r组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写e，然后在第二格写r。 （3）学生练习写，相互纠正，教师巡视。 三、趣味操练，巩固新知 1.ie、üe、er四声的练习　　（1）学生自己试着读一读。　　（2）借助平时口语中的发音读准四声。　　（3）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。 2.ie、üe、er书写的练习 （1）说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。　 （2）学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。　 （3）修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。 四、小结 第二课时 一、复习上节课学习的内容。 二、学习整体认读音节ye和yue 1.复习ie、üe的读音。 2.师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。 3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y） 4.启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。 5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。 三、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。 1.出示：　　　　　　 　　2.对比两组音节，你发现了什么？　　3.教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。　　4.引导学生自己练习拼读。　　5.同桌同学互相读一读。　　6.指名读，开火车读，达到熟练拼读。　　四、看图拼读音节　　1.出示教材第44页下面的图。　　指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？　　2.自己试着读一读。　　3.同桌小伙伴互读。　　4.指名读，如果读得不准，其他同学补充。　　在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。　　五、学读儿歌。　　1.出示儿歌　　2.读读本课学习的红色韵母ie、üe、er　　3.选出你会拼读的音节读一读。　　4.请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。　　5.同桌互读，相互纠正。　　六、小结　 部编版语文一年级上册必背内容 第一单元 识字2金木水火土 一二三四五， 金木水火土， 天地分上下， 日月照今古。