六年级下册语文教案7藏戏｜人教新课标.docxVIP

7* 藏 教学目 “ 种、面具、激流、 誓、 野、布施、鼻祖、柔 、 抑、能歌善舞、 无所求、蜂 而至、 天盖地、 然起敬、美不 收”等 。 默 文 , 了解藏 的形成及其特色 , 体会 独特的魅力和丰富的文化内涵。 学 文章准确的 明和生 形象的描述 , 累 言 , 悟表达方法。 教学重点 通 默 , 了解藏 的形成 , 体会藏 独具特色的 形式。 教学 点 了解本文的表达方法及 言特点 , 学 文中生 形象的表达方法。 安排 课时 教学 程 一、 激趣 , 入新 出示藏 的 有关 片 , 配 介 : 藏 是藏族的 种 , 它 到没有舞台灯光和道具 , 一鼓一 伴奏 ; 复 到每个角色都要 着象征身份的面具 ; 它漫 到要演出 三五天 不会 束??藏 , 以不可抗拒的魅力 , 一代代 承 下来。今天 , 我 就来了解藏 是怎 形成的 , 有着怎 的特色。 板 。 二、整体 , 初步感知 前 , 明确自 要求。 默 文 , 注意默 的速度。 后画出不懂的 , 利用工具 或 系上下文理解其意思。 同桌互相交流自己 不懂的 。 速 文 , 思考 : 文哪些段落 了藏 的形成 ?哪些段落介 了藏 的 特色 ? 后交流、梳理 : 第 4~7 自然段 的是藏 的形成 , 第 8~19 自然段 的是藏 的 特色。 三、自主研 , 感受神奇 自由 第 4~7 自然段 , 思考藏 是怎么形成的 , 着 一 。 指名 一 藏 的形成 , 其他同学 充。 个 奇故事最打 你的是什么 ?学生自由表达。如唐 杰布 民造福的美好心愿 , 七位姑娘的 ?? 把你的感受 入文中 , 有感情地 一 吧。 小 : 个 奇故事深深扎根在藏族人民的心中 , 唐 杰布不愧被誉 藏 的开山鼻祖 , 至今日 , 在每一个藏 , 都会供奉有他的画像 , 接受着一代代 人的膜拜 , 也 我 生出几分神圣和 穆感。 四、自主研 , 再感魅力 研 第 8~19 自然段 : (1)( ) 的面具。 (2)( ) 的舞台。 (3)( ) 的演唱 格。 要求 : 自己感 趣的研 内容 , 反复 相关段落 , 把藏 的主要特点用 一个 或一句 概括出来。 集体交流研 果 , 一 你是从哪里知道的。 面具 : 多 、夸 、形象 明。 舞台 : 没有固定舞台、与大自然融 一体。 演唱 : 固定的程式、唱腔及 作丰富、不受 限制。 充 短文 , 感受藏 的地域文化特点。 后交流 : 藏 独特的地域特点体 在哪里 ? 照开 , 体会写法。 再 第 8~19 自然段 , 你 着用几句 概括藏 的特色。 指名 第 1~3 自然段 , 体会作者是怎 概括的。 一 开 的好 。 五、 文 , 文化再 许多地区、民族 , 都有着独具特色的艺术形式 , 是中华文化的奇葩。藏戏 , 作 为藏族的传统剧种 , 在几百年后的今天 , 仍有着无穷的魅力。让我们再一次齐读开 头部分。