4.12 创造力当代青年心理学.pdf

开掘心智潜能 ——记忆力、智力与创造力 探索心理学 4.12 创造力 创造力就是在综合心理能力基础上产生出具有独特性与社会价 值的产物的能力。 4.12 创造力 4.12.1 创造力与智力 Ø 吉尔福德（1967）的研究发现，创造力与智力的关系并不单纯，智商低的人很 少有高的创造力；而智商高的人则可能有高的或低的创造力。许多研究都证实了 高智商与创造力之间并没有很密切的联系。 Ø 智商是创造力的必要条件，但不是充分条件。智商高的人不一定有创造力，但智 商低却阻碍着创造活动。 4.12 创造力 4.12.2 创造力表现与智力有所不同 Ø 有研究显示，一般来说创造与成就的最佳年龄是在25-40岁之间。 例如，数学、物理的最佳创造年龄段是在30-34岁；化学是26-36岁； 医学是30-39岁；植物学是30-34岁；心理学是30-39岁；声乐是30-34岁 ；歌剧是35-39岁；诗歌是25-29岁；小说是30-34岁；哲学是35-39岁； 绘画是32-36岁；实用发明是30-34岁…… 4.12 创造力 4.12.3 创造性个性特征 Ø 自觉的创新意识。 Ø 不寻常的思维品质。 Ø 强烈的好奇心和求知欲。 Ø 顽强的毅力。 Ø 积极、稳定的情感。 Ø 独立的意识。 Ø 强烈而明确的价值取向。 4.12 创造力 4.12.4 创造性解决问题的步骤 Ø 第一，定向阶段。定向，即规定想要解决的问题，或确定想要达到的目标。 Ø 第二，准备阶段。如果说定向是提供了一种问题的框架，那么准备就是充实事 实。 Ø 第三，孕育阶段。准备阶段所搜集的资料经过深入思考难以产生有价值的想法 之后，问题在这一阶段被暂时搁置起来。 Ø 第四，灵感阶段。在这一阶段，由于灵感的出现使冥思苦想的问题突得其解。 Ø 第五，验证阶段。灵感产生的新观念或方案正确与否，必须通过逻辑推理和实 验加以验证。 4.12 创造力 如何促进灵感？ Ø 第一，必须进行长期的准备工作。创造活动不是一蹴而就的，需要 孜孜不倦的准备。 Ø 第二，必须摆脱聚合性思维的束缚。 Ø 第三，应保持清醒的头脑。灵感往往出现在精神放松，情绪愉悦的 时候。 Ø 第四，养成随身携带纸笔的习惯。灵感具有突发性，要及时记录。 4.12 创造力 4.12.5 创造技法：头脑风暴 Ø 头脑风暴意指思维无拘无束、自由奔放。其特点是鼓励提出各种解决问 题的方案，而暂缓作出评价。 Ø 头脑风暴法遵循的原则 ：⑴要把多数人都认可的看法、想法和方法搁置 一边。⑵尽可能多地产生观念数量。 如：“能不能造一列能飞的火车？”、“能否坐电梯到月球？”、“一 块砖能有多少种用途？”…… 有缘学习更多+谓ygd3076考证资料 THANKS 探索心理学