开学第一课(高二)我的教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 开学第一课（XX） 我的教学设计 一、聊天 1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了 ?有什么收获和感触 ? 2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验 ?还有什 么困惑 ?需要老师的什么帮助 ? （目的：相互了解 ） 二、材料分析 1、出标材料。 材料一： 班别姓名语文原始分语文标准分原始总分标准分排名 A 高三（6）郭 XX 113 653 458 591 1131 B 高三⑶石 XX 95 548 458 548 1964 材料二： 班别姓名语文数学英语化学生物原始总分标准分排名 C 高三（3）蒙 XX 666 583 663 611 633 483 666 16忻高樊 XX 445 717 709 669 601 512 657 19 2、比较这些数字，你看出了什么。 （说明：材料一中，AB两位同学的原始总分（语数外理化）均为458分，但标 准分相差43分，市里排名相差833名。主要原因，是A的语文原始成绩高于 B18分，标准分就高出105分。 材料二中，C的语文明显咼于D，生物稍咼，其他科和原始总分都明显低于 D,但换成标准分，却比D高出9分。 由此可见，语文原始分的十来分之差，在标准分和整体排名上就会产生巨 大的差距。因此各校考生都非常重视语文科。 希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。 ） （目的：使学生高度重视语文 ） 三、讲故事 教师讲故事，学生讨论，教师总结。 1 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关 在屋子里，抱头痛哭。 有一天，一位老者跨进门，语重心长地说： “假如山上滑坡，你该怎么办 ?” 年青人喃喃： “往下跑。 ” 老者仰头大笑： “那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对 它，才有生还的希望，天下事皆然。 ”说完便飘然而去。 （——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习 亦如此。 ） 2 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡 笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐 渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起， 它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无 效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉 下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来 ! （——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。 ）3开学第一天，大 哲学家苏格拉底对学生们说： “今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事 儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范了 一遍， “从今天开始，每天做 300下，大家能做到吗 ?”学生们都笑了，这么简 单的事情，有什么做不到的 ? 过了一个月，苏格拉底问学生们： “每天甩手 300下，哪些同学坚持了 ?”有 90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的 同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请大家告诉我，最简单的甩手运动， 还有哪几位同学坚持了 ?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学 生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。 ） 4 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山 路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道： “爹，转弯啦 !”有 一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子 用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事 ?儿 子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声 叫道： “爹，转弯啦 ! ”牛应声而动。 （要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好 的人生。 ） 5 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没 多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇 头，老人惊异的问道你为何不要 ? 小孩回答： “我想要你手中的钓竿。 ” 老人问： “你要钓竿做什么 ?” 小孩说： “这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈 子也吃不完。 ” 你们说，这个小孩是不是很聪明 ? （——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形 成能力。 ） 小结：第一，相信自己，勇敢面对 第二、养成习惯，重在坚持 第三、注重方法，培养能力 （目的：鼓励士气，XX学习的道理） 四、其他说明 1、 我的课堂风格：民主、开放、个性 要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。 2、 我的训练方法 《成才