3.3心理健康教育专门课程的教学组织.pdf

3.3 心理健康教育专门课程的教学组织 学校心理健康教育专门课程的教学组织是指为完成特定的心理健康 教育任务，师生按一定要求组合起来进行活动。 心理健康教育课程的教学组织包括这些环节： （1）课前准备； （2）组织教学； （3）进行课程评价。 （1）课前准备 第一，知识技能的准备； 第二，了解学生背景； 第三，先行接触学生； 第四，设置师生助手； 第五，组织适当团体。 （2）组织教学 在教学开始环节，一般可以采用以下三种组织方法： 第一，热身方法； 第二，澄清的方法； 第三，介绍方法。 在教学中间环节，教师可以用到以下方法： 第一，引导方法； 第二，反馈法； 第三，面质法； 第四，明朗法； 第五，连接法。 在教学结束环节，教师可以采用以下三种方法： 第一，回顾与反省； 第二，计划与展望； 第三，祝福和道别。 （3）进行课程评价 （1）诊断性评价又叫起始评价，是在教学活动开始之前进行的教 育心理评价； （2）形成性评价又叫过程性评价，是在课程进行过程中实施的评 价； （3）总结性评价又叫终结性评价，是在课程结束时所进行的评价。 有缘学习更多+谓ygd3076考证资料 课堂精华小结 心理健康教育课程的教学组织主要包括这些环节： （1）课前准备环节，包括知识和技能的准备、了解学生背景、先 行接触学生、设置师生助手和组织适当团体； （2）组织教学环节； （3）课程评价环节。