完整word版海滨小城.doc

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海滨小城 教学目标 : 1.认识5个生字。 2.熟读课文,体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。 3.了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。 教学过程 : 第一课时 学习目标: 熟读课文,体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。 教学步骤 : (一)导入 1.出示课题:海滨小城 2.课题由哪两个词组成的?我们一看课题,就知道课文写哪些内容?(课题由“海滨”和“小城”两词语组成。课文是写海滨和小城的美丽景色。) ).什么叫海滨?(靠近大海的地方。3 (二)提出学习目标 1.海滨小城美丽的风景有什么特色? 2.作者是怎样按一定的顺序观察,抓住的特点进行描述的? (三)初读课文,了解课文大意 1.学生轻声朗读课文,想想每个自然段讲些什么? 2.学生交流自学情况。 自然段:蔚蓝色的浩瀚的大海上,许多船只来来往1第 往。天空飞翔着海鸥,飘着云朵。 第2自然段:早晨,海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。 第3自然段:沙滩上遍地是各种各样的贝壳。捕鱼的船队归来时,海滩上就喧闹起来。 第4自然段:小城里每一个庭院都栽了许多树。 第5自然段:小城公园里的榕树很美。 第6自然段:小城的街道多,而且用细沙铺成,十分干净。 (四)指导分段 1.第一段:1-3自然段。 第二段:4-6自然段。 (提示:课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。) 2.作者按照什么顺序来观察海滨小城的? 明确:从海滨→小城,也就是从远→近的顺序观察的。 (五)学习写“海滨”部分的课文 1.自学这个部分的生字新词。 2.理解词语的意思。 浩瀚:本课指海面辽阔无边。 交界:两地相连的地方。本课指远远看去海面和天空相接的地方。 水平线:本课指海平面。 镀:使一种金属附着到别的金属或物体表面上,形成一个薄层,如镀金、镀银。本课指阳光照在物体和人身上,好像镀上一层金黄色。 寂寞:孤单、冷清。 喧闹:声音很大,很热闹。 3.讲读“海滨”部分的课文 (1)从这座小城看大海是什么样的? (2)这部分课文,作者写了哪些景物?是怎么写的? 明确:景物:大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海螺等。大海是蓝色的、一望无际的,海面上有许多机帆船和军舰来来往往,天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着云朵。 (3)大海什么时候景色最美?美在哪里? 明确:大海在早晨的时候,景色最美。因为海面上的各种景物和人们都被朝阳镀上了一层金黄色。 (4)海滩有什么特点? 明确:遍地是美丽的贝壳,人们都不会理睬,贝壳只好寂莫地躺在那里;满载而归的船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。 (5)作者用什么方法写出海滨的美? 明确:一是概述了景物的色彩,通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出海滨的美;二是在写海滩特点时,先写贝壳又多又美和它的寂寞,再写渔船归来时的喧闹,两者形成鲜明的对比,前者写静态,后者写动态,突出了海 滨景色的美丽,生机勃勃,惹人喜爱。. (6)读这部分课文,要求读出感情,给人以美的感受。 第二课时 学习目标: 了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。 教学步骤 : (一)复习导入 .作者写“海滨”部分,写了哪两个地方?分别写了1 哪些景物?这些景物有什么特点? 2.作者这样写有什么好处? (二)学习写“小城”部分的课文

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