高一英语(人教版)-必修三 Unit 4 Space Exploration (5)-1教案.docxVIP

PAGE 1 教案 教学基本信息 课题 高一英语(人教版) –必修三 Space Exploration (5) 学科 英语 学段：高中 年级 高一 教材 书名：普通高中教科书英语必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期： 2019 年 6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 在本节课中，学生能够： 1. 获取梳理听力采访总关于谈论太空中的生活内容的信息；（重点） 2. 学习表达好奇心，询问信息的句型和短语；（重点） 3. 使用表达好奇心句型和短语自编对话对话，讨论想了解哪些关于太空生活的信息。（难点） 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warming-up 教师展示课本第43页练习一中的图片并提问。 Before you listen, look at the pictures below and guess whether they would be useful for astronauts in space. 学生思考并讨论哪些物品对于太空中生活的宇航员有价值并分答案。 激活学生的背景知识，启发思考，呈现语言，为后面的听力扫除障碍。 Before listening 教师提问创建情境，提出问题。 If you had a chance to interview an astronaut about the life in space, what questions do you want to ask? 学生思考并列出问题。 激发学生对采访内容的好奇并启发学生对宇航员太空生活的思考。 Listening 1. 学生第一遍听采访，列出采访中涉及到的太空生活的各个方面的内容。 What aspects of the life in space do we know about after listening to the interview? 2. 学生第二遍听采访，梳理信息，回答问题。 What did Captain Brown usually wear inside the station? How did he prepare his food in space? How did he keep himself clean in space? How did he spend most of his time in space? What did he do during his free time? What did he look forward to most during his stay in space? 3. 教师核对答案并强调文本中的惯用句式。 4. 学生跟读采访，关注采访中采访者获取信息的句型。 5. 教师总结句型，并介绍直接疑问句，间接疑问句，表达疑问的陈述句的句型。 学生通过梳理信息获取听力内容，了解宇航员的太空生活。 学习表达好奇心的功能句式，为后面的而活动做好准备。 After listening 1. 教师创设情境，假如学生参加一个太空夏令营，并且能够聆听Captain Brown的讲座。学生思考自己会问什么问题。 2. 学生列出问题。 3. 学生用表达好奇心的句式自创对话，讨论自己将要提出的问题并解释问问题的原因。 引导学生发挥想象，结合自己的兴趣点，正确运用表达好奇心的功能句式进行交流。 Homework Read the listening material aloud. Introduce what question you would like to ask the astronaut and explain the reasons.