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教案
教学基本信息
课题
M4 Unit 2 Every family will have a small plane.
学科
英语
学段:初一
年级
初一
教材
书名:《英语》出版社:外语教学与研究出版社 出版日期:2019年12月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
1. 获取作者从服装、天气、出行方式和工作四个方面对未来进行预测的具体信息;
2. 学习并运用信息导图梳理文章的具体信息;
3. 根据情境,写一篇对未来生活预测的小短文。
【教学重点】
能找到作者对未来四个方面预测的具体信息,利用信息导图进行梳理。
【教学难点】
结合所学,展开想象,写一篇未来生活预测的小短文。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
读前活动
回顾U1学生对未来学校的预测,启发学生思考未来生活可能发生变化的方面。
导入话题,
激活学生背景知识。
读中活动
阅读活动1
学生阅读文章,了解作者从哪几方面来对未来生活进行预测。
阅读活动2
学生分段落阅读课文,通过完成信息导图,获取并梳理作者从服装、天气、出行方式和工作四个方面对未来预测的具体信息。
获取梳理
文章主要信息
读后活动
读后活动1
1. 学生模仿人物语音语调,跟读录音。
2. 学生借助图片和信息导图,复述文本主要内容,内化主要信息。
读后活动2
学生思考作者对未来服装、天气、出行方式和工作四个方面的预测哪个会成真,并简单发表自己的看法。
读后活动3
教师展示一名学生对未来生活某一方面预测的小短文并引领学生阅读、分析具体内容。
教师鼓励学生大胆想象,写一篇关于未来生活预测的小文章,内容包括:
What will change in the future?
How will it change?
内化文本信息
综合运用语言
作业
1. 大声朗读课文。
2. 完成课本上P23 Activity 5 and 6。
3. 完成课上写作。
巩固本课所学
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