六年级下语文导学案吾腰千钱北师大版(无答案).docxVIP

《吾腰千钱》 学习内容 吾腰千钱 课型 问题探究课 课时 2 借助译文，在熟读原文的基础上理解课文，并用自己的话表达出来。 在自读自悟的基础上，抓住人物对话的关键性语言，展开丰富合理的联想，想象他当年 学习目标 在河中的情景以及他当时的想法，体会故事的深意。 反复诵读，领会含义，感受语言特点。 尝试用文言文描述一个有趣的故事。 难 点 用自己的话表达出来，尝试用文言文描述一个有趣的故事 知识链接  这是一篇讽刺性的文言文寓言，刻画了一个溺水者“要钱不要命”的心态 。故事生 动有趣，言简意赅，用“愚人愚事”从反面给人以启迪，耐人寻味。 柳宗元简介 柳宗元（ 773—— 819），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东解（今山 西运城西）人，人称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的 倡导者。前人评论柳诗，大多以为是继承了陶渊明的传统，与王维、孟浩然、韦应物并称 “王、孟、韦、柳”。柳宗元的集子，为刘禹锡所编，称为《河东先生集》。 学 习 过  程  师生笔记 1、学生充分进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。 2、在理解文章内容的基础上，进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。 3、我能理解重点词语， （教师引导学生结合译文理解、记忆） ： 氓：古义与今义的区别。 咸： 善： 绝： 济：有顷益怠： 自 4、我能有感情诵读。 这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、 语调的 变化体现人物的性格特点。 主 溺水者：贪婪与固执 同伴：关切与焦急 5、扫清字词障碍后，学生加深对文章的理解。落水人的心理活动是怎样的？ 习 他两次摇头，分别代表什么？ 如果你是落水人，该如何去做？ 自我评价： 我得了（  ）颗★  小组长评价： 你得了（  ） 颗★ 现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识？ 2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上： “吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 合 （在老师的指点下，理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将作 使自己一无所有，甚至是生命。 ） 3、将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结 探 合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。讨论交流，尽量做到言之有物，层次清晰即可。 究 4、总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生 矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ） 颗★ （ 1）重点字词的意思 展 （ 2）对各句的理解 示 （ 3）对情感的体会理解 提 ）颗★ 小组长评价： 你得了（ ） 自我评价： 我得了（ 升 颗★ 1 本文是一则（ ）（体裁）。 2 柳宗元，字（ ），（ ）代文学家，哲学家， （ ）之一。 3 柳宗元曾写过一则寓言 《黔之驴》，由这则寓言演化出的成语是 （ ）. 达 4 下面最贪财的是哪个？ A 视金钱如粪土 B 见钱眼开 C要钱不要命 D 爱财如命 标 5 课文精彩内容回顾 1）解释加横线的字或词。 检 绝湘水 是以后 身且死 咸善游 2 ） 同 伴 劝 落 水 者 扔 掉 钱 时 ， 他 是 什 么 反 应 ？ 结 果 如 何 ？ 测 ）。 （ 自我评价：我得了（ ）颗★ 老师评价：你得了（ ） 颗★ 收 我的学习收获： 获 我的问题和努力方向： 反 思 板 书 设 计