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标准文案 《草房子》阅读推荐课课堂实录 盐城市大冈小学 陈小兵 课前欣赏歌曲《童年》 师：会唱这首歌吗？会唱的跟着唱一唱 这首歌叫什么？《童年》是呀，听了这首歌一定会勾起你许多美好的回忆。 边听边欣赏一组图片。 师：童年是一首诗，纯净、甜美；童年是一幅画，绚丽、多彩；童年还是一 支童谣，天真、烂漫。下面就让我们欣赏一首童谣。 [课件出示童谣 ]： 师：谁来读一读？有趣吗？从你们的笑容中陈老师也感受到了，把这种趣读 出来。再次指名读。 师：童谣不仅有趣，还很有节奏感，我们一起打着节奏读一读怎么样？ 知道老师是从哪里学来的吗？对，从一个小男孩那儿学来的，他叫桑桑（板 书）你们知道他是哪本书的人物呢？ 生：《草房子》 师根据回答，板书“草房子” 师：你想象中的草房子是什么样子的？ 生：草房子下面是泥土做的，上面是茅草盖成的。 师：很简陋。 生 2 ：草房子又小又矮。 生 3 ：不结实，只要风一吹就会到了。 大全 标准文案 ： 才你 用想象的画笔描 出心目中的草房子，草房子正是 40 年前我 城人居住的最有特色的住所，它冬暖夏凉，想看一看草房子 ？ 【 件：欣 片】 （第一幅 ：我 的 、奶奶、爸爸、 小 候也住 的草房子。第三幅 ： 是曹文 笔下的油麻地小学的草房子。） ：曹文 是用怎 美的文字来描述草房子的呢？ [ 件出示描写草房子的文字 ]： ① 范 。 ② ： 的草房子又 你留下了怎 的印象？ 生：草房子很 重，它不是?? ：老 也感受到了，你真会思考 生：草房子在阳光的照耀下金光 。 ：多美呀！ 生：草房子真大，真漂亮！ ：（ 拿起 介 ）在 美 的草房子里，生活着一群可 的人， ，我 一起走 草房子，了解 些住在草房子里的人 。 板 ：走 ：当我 拿到 本新 侯，你会怎么 呢？ 生 1 ：我第一眼会看封面，好看的才能吸引我 下去。生 2 ：我会先随意的从 翻到尾，了解大致的内容。 ： 就叫 。 生 3 ：我会翻内容提要看一看 生 4 ：我会看目 ，挑精彩的章 。 ： 是 ，也叫精 。 大全 标准文案 生 5 ：我会边读边画一些精彩的句子或段落。师：你真会读书，俗话说：不动笔墨不读书。生 6 ：读后也可以写读后感。） 师：我们三（ 3 ）班的小朋友真会读书，各有各的读书方法，老师不禁要竖起 大拇指。想知道老师拿到一本新书是怎么读的吗？ 师拿着书：老师首先会欣赏欣赏美丽的封面或插图，看看上面画了什么，接 着我会翻开书的内容提要， 当然有的书上叫内容简要， 也有的是内容概述， 从这 里会很快的了解书的大致讲了什么，再浏览一下目录，看看有哪些精彩的章节， 然后在一页一页的读， 品一品人物的形象， 当然我还会边读边画一些精彩的语句 摘录到摘抄本上，读完后还可以写一写读书的感受。 刚才老师说的有点快，老师把它写下来了，我们一起来看一看。 [课件出示读书的方法 ]： 希望对你们读这本书有所启发。 师：请轻轻的从桌角拿起《草房子》这本书，我们先来好好的欣赏欣赏书的 封面，你在封面上看到了什么？ 生 1 ：我看见封面上有曹文轩 师：你的目光真敏锐，他就是我们这本书的作者，有同学了解它吗？生：他是我们盐城人。 师：你对他还了解什么？ 生：曹文轩写过《红瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》 师：你真了不起，这些书你都读过吗？ 生：有的读过，有的没读过 大全 标准文案 ： 些 得一 。 生：老 我 看 《青 葵花》呢。 ： 就是曹文 ， 不定他 是我 的老 ，他在 村生活了二十年，在 他的作品中有 多他小 候生活的影子。 中国作家 会全国委 会委 ， 北京 作 副主席，北京大学教授、博士生 。他的作品 各种学 、文学 余种。就我 手上拿的 本 就曾 得??等六 大 ，根据它改 的同名 影就 得国内、国 大 四 。听到 ，你有什么感受？ 生 1 ：曹文 真了不起呀，生 2 ： 草房子。 生 3：?? ：在封面上，你 看到了什么？ 生：我 看到了一幅画，画上有 多小朋友坐在草房子上） ： 些画中的小孩都是《草房子》里的人物，待我 完了 本 就会 他 。 ：真了不起，一幅封面就有 么多的收 ， 了 本 相信你 的收 会更 多，想不想知道 本 主要写了什么内容？老 也和你 一 迫不及待的想知 道，但 本 么厚怎 很快的了解它 了什么呢？ 生：看内容提要 [ 件出示内容提要 ]： ： 一 内容提要，从 段文字中你知道 本 写的是 ？写了哪些内容？ 生 1 ： 本 写了“少男少女之 毫无瑕疵的 情” 大全 标准文案 师：这是桑桑和她的好朋友纸月之间纯真的友情，书中还有许多有趣、感人 的故事呢 生 2 ：这本书写了“残疾男孩对尊严的执著坚守”， 师：一位天生秃顶