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百度文库 让每个人平等地提升自我 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 - 《幼儿园环境创设》课程教学大纲 《幼儿园环境创设》课程教学大纲 课程编号: 课程编号: 课程名称：幼儿园环境创设 课程名称：幼儿园环境创设 英文名称： 英文名称： 课程类型: 专业教育课程 课程类型: 专业教育课程 总 学 时： 36 理论授课学时： 18 实践 （实验等）学时：18 总 学 时： 36 理论授课学时： 18 实践 （实验等）学时：18 学 分：2 理论授课学分： 实践（实验等）学分： 学 分：2 理论授课学分： 实践（实验等）学分： 适用对象: 学前教育专业 适用对象: 学前教育专业 执笔人： 审定人： 执笔人： 审定人： 一、 课程性质、目的和任务 一、 课程性质、目的和任务 （一）课程性质 （一）课程性质 本课程是大专学前教育专业的一门专业课，主要研究幼儿园环境创设与幼儿发展的 本课程是大专学前教育专业的一门专业课，主要研究幼儿园环境创设与幼儿发展的 问题。 问题。 （二）课程目的 （二）课程目的 使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意 使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意 义，理解环境创设与幼儿园课程的关系。掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据 义，理解环境创设与幼儿园课程的关系。掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据 各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。通 各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。通 过学习，认识教育环境的重要性，从而树立正确的学前教育观。通过对幼儿园教育环境 过学习，认识教育环境的重要性，从而树立正确的学前教育观。通过对幼儿园教育环境 的理论学习与指导，要求学生能顺利完成幼儿园环境、墙饰、区域环境的设计与制作， 的理论学习与指导，要求学生能顺利完成幼儿园环境、墙饰、区域环境的设计与制作， 通过 “教学做”为一体的方法达到 “手脑心”并用，提高学生的实践能力。通过在课堂 通过 “教学做”为一体的方法达到 “手脑心”并用，提高学生的实践能力。通过在课堂 上的学习和在幼儿园的见习，要求学生能对幼儿园的实地调查分析，要求学生对幼儿园 上的学习和在幼儿园的见习，要求学生能对幼儿园的实地调查分析，要求学生对幼儿园 环境创设实例进行评析，对幼儿园空间环境、区域环境、家园联系栏、各年龄段墙体装 环境创设实例进行评析，对幼儿园空间环境、区域环境、家园联系栏、各年龄段墙体装 饰、玩教具等的设计方案制定与制作。让学生利用见习机会，大量收集环境创设资料， 饰、玩教具等的设计方案制定与制作。让学生利用见习机会，大量收集环境创设资料， 并制定各种环境的制作方案，并能实地进行环境创设，且相互进行评价，最后写出总结 并制定各种环境的制作方案，并能实地进行环境创设，且相互进行评价，最后写出总结 以及完善方案。 以及完善方案。 （三）课程任务 （三）课程任务 1．提高学生对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论认识。 1．提高学生对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论认识。 2．掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教 2．掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教 育的任务。 育的任务。 3．提高学生自身的心理素质和环境素养。 3．提高学生自身的心理素质和环境素养。 二、课程教学基本要求 二、课程教学基本要求 幼儿园环境创设与玩教具制作是一