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从技术到管理的角色转变 【课程背景】 目前，我国企业95%的中层管理者都是从技术骨干提拔上来的，有相当一部分从技术骨干提拔上来的新任管理者都存在着诸多的困惑和问题。 比如，对技术的研究还痴迷，对技 术性的工作始终有割舍不下的情结； 对管理工作的陌生， 甚至在管理中无从下手。 对于整理 日常事务性的工作不感兴趣，工作忙乱，每天总有做不完的事情；对下属则总是放心不下， 总想事事亲力亲为， 生怕出一点差错；对同事也无法坦诚相待；对上级更是忐忑不安， 时刻 毕恭毕敬，诚惶诚恐的怕领导对自己不满意等等。 总之，要想完成从技术骨干到优秀管理者 的转变不仅仅是能力上的进步，更重要的换位思考以达到思想上的提升。 【授课教师】 闫涛博士，国内资深行动学习专家、领导力发展专家、人力资源管理专家 、高级催化 师，人力资源开发博士。历任培训主管、人力资源副总监、领导力发展负责人。熟练掌握群 策群力、催化、教练等行动学习技术，主导建立某保险集团行动学习体系， 先后为各类企业 提供30次行动学习项目服务。深刻把握培训对企业商业潜能开发和员工能力提升的巨大作 用，紧紧围绕企业管理中存在的关键问题， 针对企业个案开发课程， 并提供切实可用的解决 对策；授课具有深厚理论基础，同时幽默生动、形式灵活多样、课堂气氛热络，在潜移默化 中达到理念和行为改变的目的。 联系方式：136-9913-2718, yt7755@126.com 【课程结构】 一、 从技术到管理转变的宏观背景： 1、社会发展阶段 2、市场机遇的要求 二、 技术管理者管理角色定位 1、 管理再认知：头脑风暴法讨论，管理是什么？ （ 30分钟、讨论、分享） 2、 知识分享：德鲁克观点、管理的核心职能、石头汤的故事 3、 技术管理者的角色：中层管理人员的角色（组织金字塔、管理角色与定位） 三、 技术管理者角色转变的途径 1、 测评结果的分享、角色转变测试题 2、 技术与管理的区别（三个外国人的故事、工匠的故事） 3、 技术管理者面临的问题与困惑 4、 技术管理者角色转变的途径 四、 管理对象的特点 1、 我司管理对象的特点是什么？（标准头脑风暴法、 30分钟、分享） 2、 两次头脑风暴法的区别 3、 80、90后行为特点 4、知识性员工的特点 五、 技术管理者的行为要求 1、 转换思维模式：心智模式、九宫格、潜力巨大、事实与观点 2、 境界、格局：委屈，不比才华，比格局 3、 尊重：故事，做法，生孩子的礼物、内心真实的接受 4、 信任： 示弱、 依赖、管理者的功与过 5、 学会沟通（问题、三个方向的沟通） 6、 集思广益：头脑风暴法介绍 六、 分享与行动计划：（写在白纸上、进行分享、表格） 1、 分享感触最深刻的一句话，选择理由 2、 回去好马上要做的一个动作是什么？ 七、 总结： 1、培训课程回顾、推荐书籍