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一、重温线上学习(21分)
1.“汉字偏旁探源”活动中,老师在钉钉群“家校本”发布了任务单,请你完成。(4分)
“汉字偏旁探源”任务单
偏旁
汉字
成语/名句
?
??(1)
?
人迹~至
?
???罗
?
(3)_______
?
(2)
?
学而不思则~
◎我的发现:通过“汉字”栏的篆文字形,我明白了上图中的三个偏旁是汉字“??(4)??”作偏旁时的不同形式。
?
2.在撰写题为《迎难而上?共克时艰》的演讲稿时,小瓯想引用古诗文名句来丰富内容。他将整理的材料发到钉钉群,请你参与交流。(10分)
(1)根据积累,帮他补全古诗文名句。(6分)
序号
主题词
古诗文名句
出处
①
刚毅
岂不罹凝寒?????▲????。
刘桢《赠从弟(其二)》
②
坚忍
刑天舞干戚,????▲????。
陶渊明《读《山海经)十三首(其十)》
③
自信
????▲????,一览众山小。
杜甫《望岳》
④
乐观
????▲????,燕然未勒归无计。
范仲淹《渔家傲·秋思》
⑤
自强
????▲????,不尤人。
《论语·宪问》
⑥
坚贞
富贵不能淫,????▲????,威武不能屈。
《〈孟子)二章》
(2)读了材料,有同学指出有一处主题词与名句不匹配。这处是(????)(填序号)(2分)
(3)以下文字是小瓯演讲稿的结语,请用李白《行路难(其一)》或陆游《游山西村》中的诗句,帮他补全。(2分)
同学们,新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏,但我们始终要相信科学的力量,坚定信心,迎难而上。古诗有言:“________________,________________”相信我们终能战胜病毒,重返校园!
3.读完《儒林外史》后,小瓯在钉钉群留言,请你回复。(7分)
◎留言一:《儒林外史》写完儒林士人的故事后,却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么?
(1)根据你的阅读体验,参考阅读笔记,帮他解惑。(5分)
《儒林外史》阅读笔记
回目
人物
第1回
说楔子敷陈大义
借名流隐括全文
王冕
第2-54回
王孝廉村学识同科
周蒙师暮年登上第
……
儒林士人
中周进、严监生、
匡超人、杜慎卿……
?
第55-56回
添四客述往思来
弹一曲高山流水
……
市井奇人
?
季遐年、王太、
盖宽、荆元
?
?
◎留言二:我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说,小伙伴们有推荐吗?
(2)下列作品中,你认为最适合推荐的是(????)(2分)
A.《世说新语》??B.《镜花缘》??C.《围城》??D.《格列佛游记》
二、品味画里人生(19分)
阅读下面文章,完成4~7题。
? ? ? ? ? 子规①的画???[日]夏目漱石
(1)我只有一张子规的画。为了纪念亡友,我长时间地把它放在袋子里。随着时间的流逝,有时简直忘记它的所在。近来忽然记起,觉得这样放,若是有个搬迁挪移之事,稍一不慎,便不知会散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里,裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋,掸去灰尘,打开一看,画还是按原来的样子,潮乎乎地叠作四折,放在那儿。在我的记忆中,袋子里除了画以外,什么都没有。可是,竟还从中发现了子规的几封信。我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。在两封信中间夹上那张画,把三者归拢到一块儿拿去裱褙。
(2)画,是插在小花瓶中的关东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释:“把它看作行将枯萎的吧。画得不好,须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎,你就支着胳膊肘画画试试吧。”
(3)从这个注释来看,他自己并不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画的时候,我已经不在东京了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的:
瓶生关东菊,菊花行将萎。
君今在火国②”,不知何日归。
(4)此画挂在墙壁上,看上去实在令人感到寂寥。花、茎、叶和玻璃瓶,仅仅使用了三种颜色。开花的枝上,只有两个花蕾,数一数叶子,才不过寥寥八九片。这孤寂的花草,笼罩在一片白色里,再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的,无论怎样看,也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。
(5)看来,子规为画这幅简单的花草,是不惜巨大努力的。仅仅三枝花,至少费了五六个小时。画得极其仔细,一丝不苟。费这么大的劲儿,不仅病中需要极大的耐心,即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如的性情来讲,也是个明显的矛盾。盖因他学画画之初,从不折③等人那里听到画画必先写生的道理,他便在这一花一草上加以实践。不知他在画画方面,是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢,还是缺乏这方面的本领。
(6)由关东菊所代表的子规的画,既朴拙又认真。在文笔上,凭才力他是可以一气呵成的。可是一接触到画具,却忽然变得呆滞僵硬起来,笔锋畏畏缩缩,踟蹰不前。想到这里,我不禁微笑了。当虚子看到这幅画时,他曾表扬说,正冈的画,这不是画得很好吗?我却不以为然。这画画得是那么单调而平凡,且又付出了那么多的时间和劳动;凭正冈的头
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