六年级下语文导学案小抄写员北师大版.docx 6页

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  • 2020-10-31 发布

六年级下语文导学案小抄写员北师大版.docx

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    小学语文 六 年级下册第 五 单元导学案 主备人: 和艳 审核人: 孙莉 ( )班 小组: 姓名: 编号: 课题:小抄写员 总课时:两课时 分课时:第一课时 课型:自学展示 学习目标: 1、我能正确读写本课生字词,并做 摘录笔记 ,并能用 多种方法 理解“累赘、蹑手蹑脚、懊悔、屏住”等词语的意思。 2 、我能正确、流利、有感情 地朗读课文。 3、我能通过 多读课文来把握文章的主要内容 重 点:目标 1 难 点:目标 3 个案补充 / 反思纠错 【知识链接 】 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。 1866 年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争,后来曾加入意大利 社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活,带有感伤情调,其他作品有《公共马车》 、《工人女教师》等 。 【自主学习 】( 10 分钟) 1、我用自己喜欢的方法来把课文读一遍,发现这些词很重要: 2、我会用多种方法理解词语: 累赘 屏住 屡次 蹑手蹑脚 懊悔 慈爱 还有哪些不理解的词: 3、我再把课文读一遍,画出自己感受最深的词句,并摘录下来。 4、通过读课文,我知道课文主要讲了 。 【合作交流】 (10 分钟) 1、 交流讨论不理解的词语。 2、小组内自由朗读课文,小组长负责,多种方法朗读,将课文读通顺。 【展示激励】 (10 分钟) 1、小组分工展示: 2、我能正确流利地朗读自己感受最深的句子,并说出自己的体会。 【质疑问难】 (5 分钟) 【达标检测 】(5 分钟) 1、 比一比,再组词。 赘( ) 缩 ( ) 仿 ( ) 屡 ( ) 熬( ) 宿( ) 防( ) 缕 ( ) 2、 照样子写词语。 自作自受( ABAC式) 娓娓动听( AABC式) 小学语文  六 年级下册第  五单元导学案 主备人:和艳  审核人: 孙莉 ( )班课题:小抄写员  小组: 总课时:两课时  姓名: 分课时:第二课时  编号: 课型:展示提升课 学习目标: 1、我会做简单的 批注,并写下自己的感受。 2、我能通过对课文的朗读品味, 感受叙利奥关心体贴父母, 主动为父亲分忧解难的美德。 3、我能通过对叙利奥的心理活动的领悟,体会叙利奥家庭成员之间深深的爱 。 重 点: 目标 2 难 点:目标 3 时间预设: 【知识链接 】  个案补充 / 反思纠错 什么是抄写员?本文说的小抄写员是谁? (抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。 ) 【自主学习 】( 10 分钟) 一、通过上节课对课文的梳理,我认为叙利奥给我留下的印象是 。 二、叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的 ? 三、叙利奥几次受到父亲的责骂?他是怎么应对的?找出重点句子,尤其是心理活动的描写。 4、我又把课文读了一遍,在文中感受最深的地方做批注。 【合作探究】( 10 分钟) 1、我要把课文认真默读一遍,画出自己感受最深的句子和对子交流,并说说感受。 2、交流一下叙利奥受到父亲的责骂、冷落后是否停止了工作呢? 为什么他要偷偷地做,不告诉父亲呢? (温馨提示:抓住文中的句 子体会) 3、事情最后的结果怎么样呢?找出相关的句子,想象一下当时的情景。 4、你认为叙利奥是个怎样的孩子?他跟家里人的关系怎么样? 【展示激励】( 10 分钟) 1、小组分工展示 2、再次读课文,体会叙利奥一家浓浓的亲情 【拓展延伸】( 3 分钟) 1、续写:当父亲得知实情后,是怎样工作的 ?叙利奥呢? 2、我能收集有关亲情的故事。 【盘点收获 】( 2 分钟) 【达标检测 】( 5 分钟) (一)、选择下列画线字的正确解释。 熟:①成熟,植物的果子长成。 ②程度深 ③习惯、常见、知道清楚。 1.原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口,这时睡得正 熟哩。( ) 2.熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。( ) 3.我每天从这儿经过,这条小路我熟得很。( ) 费:①花费,消耗。 ②费用 4.真是奇怪,近来灯油费得多了。( ) 5.近一个月,家里的灯油费明显增多了。( ) (二)用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。 1.叙利奥每晚睡眠不足。 叙利奥早上起来觉得疲倦。 2.叙利奥受到父亲的责骂,心里很难过。 为了稍微减轻父亲的疲劳,叙利奥继续夜夜工作。

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    • 内容提供方:zsmfjh
    • 审核时间:2020-10-31
    • 审核编号:8103002001003012

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