六年级下语文导学案山中杂记北师大版.docxVIP

小学语文  六 年级下册第  一 单元导学案 （ ）班课题：山中杂记  主备人：郑丽红 小组： 总课时：二  审核人：刘新风 姓名： 分课时：第一课时  编号： 课型：自学展示 学习目标： 1、我能正确流利有感情的朗读课文。 2、我能理解课文内容，并体会作者对动物的喜爱之情及从动物身上获得的乐趣。 重 点：目标 2 难 点：目标 2 个案补充 / 反思纠错 【知识链接 】 《山中杂记》这篇课文是我国著名作家冰心女士留美期间在山中养病时写的，这篇散文 写了作者在山中所见的许多小动物的生活情景，写出了它们给作者带来无限的乐趣。也抒发了作者对它们的喜爱之情。 【自主学习 】：（ 10 分钟） 一读：扫障碍。 1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： 我发现这些易写错 : 2、我能把这些生字正确、工整的抄写三遍： 3、我会用多种方法理解词语 : 庞然大物 玲珑娇小 朦胧 蹒跚 弱不禁风 妩媚 瞥见 我还有一些不理解的词：狂吠不止 倚枕倾听 心魂俱静 偷卵捉雏 温驯 憨涩 二：读知大意 。 1、我再把课文读一遍，画出作者描写动物的句子，并摘录下来。感受作者的博爱和从动物身上寻找的乐趣。 2、通过读课文，我知道课文的主要内容是： 我能把课文来分段并能概括段意： 【合作交流】（ 10 分钟） 1、组内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方法。 2、交流不理解的词。 3、同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文读通读顺哦。 4、作者是怎样爱这些小动物的？她又是怎样表达这种情感的？ 5、在这么多动物中， 作者为什么会详细写小鸟呢？再读句子 “我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲”，谈谈自己 的理解。 【展示激励】（ 10 分钟） 1、我能正确书写和理解生字、新词。 2、我能正确流利有感情的朗读自己喜欢的段落， 并说出自己的体会。 3、作者在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟的双亲的同时，也在呼喊“想父母，爱父母。”从文章中那些句子可以看出来，找出来读一读并体会作者的感情。 【质疑问难】（ 5 分钟） 【达标检测】（ 5 分钟） 一、 我能正确书写并能理解下列词语。 盘然大物 狂吠不止 玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地偷卵捉雏 温驯 吃嚼 焦躁 拨弄 啾啾 蹒跚 憨涩 二、我能用自己喜欢的方式读课文， 体会作者与动物在一起的乐趣，与作者产生情感上的共鸣。 小学语文  六 年级下册第  一  单元导学案 主备人：郑丽红  审核人：刘新风 （ ）班 小组： 课题：山中杂记 总课时：二 学习目标： 1、我能有感情的朗读课文，。  姓名： 分课时：第二课时  编号： 课型：展示提升课 2、我能品味作者描写动物的句子，感受作者的博爱和从动物身上寻找到的乐趣。 3、我能感悟作者在病中仍然能积极地发现周围事物的乐趣的乐观心态，体会作者对动物的关爱、尊重和欣赏。（重、难点） 【知识链接 】 在冰心的作品中，母爱、童心、自然是她突出的三大主题。在青山 疗养的冰心，在自然的怀抱里释放自己的童心， 关注众多的小动物。【自主学习 】（ 10 分钟）（对本节教学内容问题化，问题要体现渐进性、指导性） 三读品佳句 1、课文写了哪几种动物？每种动物各有什么特点？“我感受到了怎样的乐趣？ 2、作者观察最仔细、最喜爱的是哪一种动物？ 3、课文时怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景的？为什么重点写它们？ 【合作探究】（ 10 分钟） 四读融感情 。 1、 用怎样的方法才能读出作者的所见所思呢？ 2、 结合这些语句你能感觉到作者是怎样的态度对待身边的小动物的呢？你学了本课后感到应怎样对待小动物？ 【展示激励】（ 10 分钟） 1、各小组分工展示 2、说说自己喜欢的小动物。说出它们的特点，再说说为什么喜欢它？  个案补充 / 反思纠错 【拓展延伸】（ 5 分钟） 用自己喜欢的方式读课文去感受作者的博爱思想。 【盘点收获 】 我能从学习了课文以后知道自己应该怎样对待身边的小动物 。 【达标检测】 （5 分钟） 一、我能给下列词语注音。 盘然大物 狂吠不止倚枕倾听 心魂俱静偷卵捉雏 温驯拨弄 啾啾  吃嚼 蹒跚  玲珑娇小 幕天席地 焦躁 憨涩 二、作者是怎样爱这些动物的？再找出有关的句子读一读去体会作者的情感。 三、我再次读课文体会作者的博爱。