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课时计划
备课时间
授课日期
月
日
总第 课时
课
题
写话 —写读后感
本节为本章第
课中第
节
教学目标
1、通过习作，提高学生对平等待人的理解和认识。
2、学习用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到真实具
体，表达清楚。
3、学习修改写作，提高学生对自己敬仰人的情感。用读后感
的形式表达自己的理解和认识。
教学重点
学习修改自己的写作。
、难点
教学用具
学生搜集，阅读些自己敬仰的人的事和文章。
教学过程
一、导入课题 :
在单元的学习中，我们曾经阅读了一些令自己敬仰人的文章，
革命者黄继光宁可牺牲自己而堵枪口的品质事迹和江姐为革
命献身视死如归的事令我们深深感动。
今天就让我们把自己这
份感动用笔倾诉出来。
二、明确习作要求：
要结合自己阅读的作品和切身经历来写，
树立正确的人生观及
价值观。
三、提示习作方法：
1、可以就课文内容来写，也可以结合课文两项有关人和事来
写。
2、在题目上，可以某某读后感为课题。
四、学习修改习作：
1、朗读习作：推荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地
方写得清楚，生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，
需要修改和完善。
2 学生 自评：朗读自作的同学自我评价。说说自己对这片作文
哪些地方最满意， 认为最有新意、 最深刻，那些地方需要修改，
引导学生体验习作给自己带来的快乐。
师生评价：看文章内容介绍是否明白、生动，是否联系自己的生活写出了感受，在评价中分享他人习作看到来的快乐。
师生互改：老师给学生面改，学生相互交换修改。
誊抄成文
板书：
×××读后感
习作要求： 1. 结合自己阅读的其他内容写。
2. 树立人生观价值观，要有真情实感。
3. 题目：以“×××读后感”为题。
教学反思：
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