鲁人高中语文课件 选修唐诗宋词选读 第单元 姿态横生的中晚唐诗歌长恨歌.ppt

古人评诗多有“诗眼”之说。那么《长恨歌》的“诗眼”是什么呢？怎样理解？ 提示　诗眼是“长恨”。唐玄宗的荒淫误国，导致了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧，因是悲剧结局，故以“长恨”为题。从诗歌最后两句“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”也可知这“长恨”就是永远的遗憾，是就男女主人公的爱情悲剧而言的。 简析诗中杨贵妃形象的特点。 提示　在诗中，杨贵妃是一个忠于爱情的美丽女子形象。在仙境中，她已位列仙班，但她仍不高兴，“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”。她的内心是凄苦、悲怨的，她不能忘记过去的美好爱情。她临别赠给使者一半钗、一扇盒，让他交给玄宗，以表达她坚定不移的信念，“天上人间会相见”，并希望玄宗牢记他们的誓言：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”这些描述充分展示了杨贵妃对爱情的忠贞不渝。 所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物形象。在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。 诗歌中的人物形象 人物形象分两类，第一类是抒情主人公自己的形象。如李白《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象；屈原的《离骚》表现的是一个执著追求、热爱祖国的抒情主人公形象。 第二类是作品刻画的人物形象。如：“君家何处住？妾住在横塘。停船暂相问，或恐是同乡。”(崔颢《长干曲》)——以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时的情景，刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 这两类形象有时可能出现在同一作品中，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中就出现了词人刻画的周瑜形象和“多情应笑我”的词人自己的形象。 一、人物形象的类型 1．知人论世，关注背景。 2.抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。 答案构成：1.什么形象；2.分析形象的基本特征；3.形象的意义。 答案开头要注意“盖帽”，即说出人物形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕论点来写。初学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容。 二、怎样把握人物形象 通读全诗，分析诗歌是怎样来表现“长恨”的。 提示　1.从“重色”说起，用“日高起”“不早朝”“夜专夜”“看不足”等等极力铺写和渲染李、杨之乐，反衬后面无穷无尽的恨。 2．以“血泪相和流”的死别场面来衬托后面那没完没了的恨。“别”愈痛，说明“恨”愈深。 3．通过反复渲染唐玄宗对杨贵妃的思念，来表现“长恨”。玄宗奔蜀，内心愁惨；路经马嵬，凭吊贵妃；初回长安，睹物伤情；时光流逝，思情更长；极思不得，寄于梦境。 4．用浪漫主义手法，把爱由人间写到天上，从杨玉环思念李隆基的角度进一步渲染两人的忠贞爱情，照应唐玄宗对她的思念，“长恨”的主题进一步深化。 5．诗歌的末两句，用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”结笔，点明题旨，即“长恨”的主题。 汉皇重色思倾国。 赏析　这句诗看来很寻常，好像故事原就应该从这里写起，不需要作者花什么心思似的，事实上这七个字含量极大，是全篇的纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又统领着全诗。 名句赏析 (1)现实主义和浪漫主义相结合的创作手法 诗歌的前面写唐玄宗和杨玉环的欢爱生活和自食恶果，意在讽喻，手法是写实；后面写两人生死不渝的爱情，具有理想色彩，特别是写方士招魂，更是采用了浪漫主义的幻想手法。现实主义的深刻描绘和浪漫主义的瑰丽想象相结合，使作品波澜起伏，摇曳多姿，虚实相生，引人入胜。 1．文本审美 (2)刻画人物细腻传神 本诗塑造了李、杨两个人物形象。作者不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入内心，细腻地刻画了他们的心理活动。对李隆基，诗歌前面着重写他贪恋美色。作者对这一人物的描绘、深入腠理的刻画是在马嵬坡兵变之后。对杨玉环的刻画描写，作者主要抓住了两点：一是她的美丽，二是她的忠贞。 2．写作迁移 【角度】 请以“走近白居易”为话题，写一篇短文，自拟题目，自选角度。不少于500字。 【示例】 走近白居易 大凡中国古代的文人，在历史的一种机遇面前，有几种选择。有的在政治风浪中随波逐流，在勾心斗角中耗尽精力与才华，如与白居易共称“元白”的元稹，虽官至宰相，但严酷的官场角逐与整人的心机，使他早衰，只坐了几个月相位，便暴病西归，成为在中国历史和中国文学史上只是捎带一笔的人物； 有的则如屈原，以身殉国，怒投汨罗江，以自己的生命去作最后的宣示；有的则看破世态炎凉，远离官场，云游四方，如李白，先是“戏万乘若僚友，视俦列如草芥”，纵酒狂歌，桀骜不驯，在上演了一出醉酒戏权贵的喜剧后，“自知不为亲近所容”，恳求还山，浮游天下，求仙