高中历史《启蒙运动》同步练习1 新人教版必修3.doc

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 第7课 启蒙运动同步试题 一、选择题 1.理性时代的到来不是偶然的，因为： A．它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求 B．它是经济斗争的必然要求 C．它是阶级斗争的需要 D．它是自然科学发展的需要 ２．欧洲的第二次思想解放运动是指： A．文艺复习　　　Ｂ．启蒙运动　　　　Ｃ．宗教改革运动　　　Ｄ．新文化运动 ３.霍布斯和洛克是哪国最早的启蒙思想家： Ａ．英国　　　Ｂ．法国　　　Ｃ．意大利　　　Ｄ．德国 4．认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的，不反对君主专制的是： A．霍布斯 B．伏尔泰 C．洛克 D．孟德斯鸠 5．最早提出立法权、行政权和处理外交事务权力分属议会和君主的是 A．霍布斯 B．伏尔泰 C．洛克 D．孟德斯鸠 6．法国资产阶段启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心和特点是 A．反对封建专制制度 B．实行“开明”君主统治 C．重视公共意志　　　　D．实行三权之间的制约和平衡 7．美国1787年宪法制定 的原则源于 A．《社会契约论》B．《百科全书》C．《论法的精神》D．《纯粹理性批判》 8．在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了 A．天赋人权和权利平等 B．权力的制约与平衡C．政治民主和个人自由 D．国家主权属于人民 9．欧洲启蒙运动的主要内容是 A．复兴希腊、罗马古典文化 B．全面否定罗马天主教会 C．提倡理性精神 D．争取实现普选 10．法国启蒙运动的领袖是 A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德 11．卢梭是法国启蒙运动时期的思想家，他宣称“人生而是自由的，可是现在 它却处处带着镣铐。”他的主要代表作是： A．《百科全书》B．《社会契约论》C．《天真汉》D．《哲学通信》 12．卢梭学说的核心是 A．天赋人权，人民主权 B．社会契约论 C．建立民主共和国 D．废除私有制 13．康德在哲学方面的贡献是 A．使哲学真正成为一门研究“人”的学问 B．使哲学真正成为一门独立的学科 C．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位 D．创立了逻辑学 14．孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”不包括 A．立法权 B．司法权 C．行政权 D．外交权 15．下列对18世纪上半叶的法国的表述不正确的是 A．是典型的封建专制国家 B．天主教在法国的统治因宗教改革已很微弱 C．实行森严的等级制度 D．资本主义经济日益成长，新兴资产阶级正在崛起 16．18世纪法国启蒙思想家的一致主张是 = 1 \* GB3 ①人权自由 = 2 \* GB3 ②实行法治 = 3 \* GB3 ③反对教权 = 4 \* GB3 ④ 反对专制 A． = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ B． = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ C． = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ D． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ 17．下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是 A．是法国大革命的思想武器 B．对拉丁美洲的独立战争产生了影响 C．是英国资产阶级革命的思想武器 D．是美国独立战争的思想武器 18．启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴，主要表现在（ ? ）A．彻底批判专制主义 B．对资本主义近代社会制度提出了设想 C．否定专制王权，追求民主自由 D．影响波及亚洲、美洲19．启蒙运动和文艺复兴的相同之处是 A．主张推翻封建专制制度 B．矛头指向天主教会，歌颂理性 C．倡导建立民主共和制 D．是资产阶级利益要求的反映 二、材料分析 20．阅读下列材料： 材料一： 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 材料二： 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力