- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第七课时:分数乘法一步应用题
教学内容:课本第17~18页的例1和例2,完成“做一做”和练习五的第1~5题。
教学目的:
1. 使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系, 学会应用一个数乘以分数的意义
解答分数乘法一步应用题。
2. 培养学生分析能力,发展学生思维。
教学重点:分数乘法的意义和计算法则。
教学难点:理解分数乘法的意义,根据分数乘法的意义去解答这类应用题;分数乘
法计算法则的推导。
教学过程:
一、复习
24
5
7
4
5
6
24
5
6
8
1.先说下列各算式表示的意义,再口算出得数。
2.列式计算。
(1)20的 1 是多少?
5
(2)6的 3 是多少?
4
让学生列式计算解答, 再指名说说算式的意义, 并指出把哪个数看作单位 “1”。
二、新授。
1.教学例1。
出示例1:学校买来100千克白菜,吃了 4 ,吃了多少千克?
5
(1)指名读题,说出条件和问题。
(2)引导学生画出线段图,并在线段图上标出题目中的条件和问题。
先画一条线段,表示“100千克白菜” 。
吃了 4 ,吃了谁的 4 ?(100千克白菜)要把“100千克白菜”平均分成5
5 5
份,吃了4份,怎样表示?
教师边说边画出下图:
千克
?千克
(3)分析数量关系,启发解题思路。
引导学生说出:吃了 4 ,是吃了 100 千克的 4 ,所以把100千克看作单位
5 5
“1”,要求 100 的 4 是多少,根据一个数乘以分数的意义,直接用乘法计算。
5
20
(4)学生列式计算: 100 4 =100 4 =80
5 5
1
(5)再让学生分析一下数量关系。
(6)练一练:完成第18页“做一做”第1题。
评讲订正时,让学生分析一下数量关系。
2.教学例2。
出示例2:小林身高 1 3 米,小强身高是小林的 7 ,
5 8
小强身高多少米?
(1)明确题意,指名读题,说出条件和问题。
(2)让学生画出线段图并标明条件和问题。
①要画几条线段表示题里的数量关系?
②引导学生根据题里的条件,确定谁的身高要画得长一些,谁的身高画得短一些。
③第一条线段表示谁的身高?画了第一条线段表示小林的身高,该怎样画第二条线
段表示小强的身高。
启发学生:根据“小强身高是小林的 7 ”,要把表示小林的线段平均分成8份,
8
在它的下面画出其中7份的长度代表小强的身高。
3
5 米
小林:
?米
小强:
教师边启发边画出如下线段图:
(3)分析数量关系,启发解题思路。
启发学生思考:小强身高是小林的
7 ,就要把小林的身高看作单位“1” ,要求小
8
强的身高,就要求出小林身高的
7 是多少,即求 1
3 的 7 是多少,根据分数乘法的意
8
5
8
义,用乘法计算。
(4)让学生列式计算。
1
1 3
7
8
7
7
1 2(米)
5
8
5
8
5
5
1
(5)如果把上题改成下面的题:
小强身高 1 3
米,小林身高是小强的
1 1
倍,小林身高多少米?
5
7
问:哪条线段画得长一些?怎样画?
把谁看作单位“1”为什么?
怎样列式?
教师边启发边画出如下线段图:
小强:
3
1 5 米
小林:
?米
(6)教师说明:
一个数是另一个数的几分之几,可以是真分数,也可以是带分数。这里
数,把 11
化成假分数 8
,上题也可以改成“小林身高是小强的
8 ”
7
7
7
指出:在这种情况下乘得的积大于原来的被乘数。
(7)做一做。
完成课本18页“做一做”的第3题。
三、巩固练习
1.完成课本第18页“做一做”的第3题。
学习列式计算后,指名让学生分析数量关系。
2.完成练习五的第5题。
1 1 是带分
7
说明:一个数是另一个数的几分之几,不可以是真分数,也可以是带分数,还可以
是整数。
订正时指名分析。
四、全课小结。
今天我们学习的分数乘法一步应用题, 应根据“一个数是另一个数的几分之几”
分析数量关系,应用一个数乘以分数的意义来解答。
五.作业。练习五的第1~4题。
您可能关注的文档
- 六年级上册数学导学案3.1搭积木比赛|北师大版.docx
- 六年级上册数学学案1.4《图形的放大或缩小》∣浙教版.docx
- 六年级上册数学学案1.2《比与除法》∣浙教版.docx
- 六年级上册数学学案1.1《生活中的比》∣浙教版.docx
- 六年级上册数学周测培优卷分数四则混合运算及运算定律的应用|青岛版(含答案).docx
- 六年级上册数学导学案6、5百分数整理和复习人教新课标.docx
- 六年级上册数学小升初单元试题轻巧夺冠(17)2016沪教版(无答案).docx
- 六年级上册数学小升初单元试题轻巧夺冠(15)2016沪教版(无答案).docx
- 六年级上册数学小升初单元试题轻巧夺冠(19)2016沪教版(无答案).docx
- 六年级上册数学小升初单元试题轻巧夺冠(16)2016沪教版(无答案).docx
- 2024年山东德州夏津县融媒体中心招聘4人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东济南历城区卫生健康局所属事业单位招聘50人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024江苏徐州锡沂高新技术产业开发区招聘50人历年高频难、易点(行政职业能力测验共200题含答案解.docx
- 2024年山东德州职业技术学院招聘49人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东德州高级师范学校招聘工作人员12人高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2023年12月恩施巴东县“才聚荆楚·智汇恩施”第二次专项事业单位工作人员7名笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市黄埔区机关事务管理局招考聘用政府雇员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广西马山县纪委监委机关面向社会公开招考基层廉洁监督员及防贫监测员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市增城区招考聘用教师(上海设点)92人笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东省茂名市电白区赴高校现场公开招聘62名教师314笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
文档评论(0)