四年级下语文教案综合练习1沪教版.docxVIP

合 1 教学目 ： 1． 能正确朗 ，注意 声；把 充完整，注意用 确切；能抓住一种 物的特点写一两句 。 2． 能正确朗 歌《春的歌》 ，并能体会春先生的感情；写几个描写春天的 ，搜集有关春天的 歌短文并交流；熟 有关 与惜 的名言。 3． 能用 笔在横格 上正确地抄写 4 个 。 教学重点与 点： 抓住一种 物最有特点的几个方面来介 。 学生 前准 ： 收集有关描写春天的短文和 歌。 收集有关 以及珍惜 的名言。 教学 程： 入：一个 元又接近尾声了，今天我 来做一个 合 。 （板 ： 合 ）一、 下面的 ，注意 点字念 声。 1、 出示 。看看 些 中 点的字， 要注意什么？ 2、 指名 ，正音。 3、 男女生 。 二 、在括号内填上正确的 ，其中一个可以从本 元的 文中找。 1、 例子。体会“沙 ” 、“清亮”等不同的 来形容嗓音。 2、出示三 目， 按要求从本 元 文中找出一 相 的 ， 其余自由填写。三、 下面的句子， 一个你最熟悉的 物， 抓住它的特点（外形、声音、 作??）写一两句 。 1、 句子，找出句子从哪几方面描写燕子。 （外形、声音、 作）用不同的 号 出。 2、学写句子。 仿照例句，写自己熟悉的小 物（小狗、小兔、小 、金 等） ，注意抓住 物的特点从突出的三个方面来写。 四、 下面的 歌，做后面的 。 1、有感情地朗读这首有趣的儿童诗，体会诗中用了九个“怎么会” ，表达春先生 怎样的感情？ 2、师生合作读，激发学生朗读的激情。 3、读读描写春天的词语，再写几个。 4、完成第 3 题填空。 5、展开相像的翅膀，说说春先生的好朋友还有谁？ 五、语言实践活动，赞“春天” 1、组内交流课前收集到的春天的短文和诗歌，选出一名同学。 2、各小组代表在班中交流。 3、把积累的美文在班中展出。 六、熟记名言 1、自由读名言，谈谈你对这些名言的理解。 2、熟读成诵。 3、积累有关读书以及珍惜时间的名言。 七、写字 1、读题目要求 2、说说这些字在横线格中的位置。 3、师范写，生在书上写。 4、比一比，看谁写的好。 八、教学效果反馈 : 描写动物的外形描写，指导学生从整体——局部——整体的顺序来写，写的 结构要按先概括在具体，同时要抓住所写动物的特点进行描写，如：狗的耳朵、 鼻子，猫的眼睛、胡子、尾巴，兔子的耳朵、嘴、胡子等。 虽然写之前作了指导，但写后的反馈发现学生还是没能抓住不同动物的特有 的特点来写，或是特点之处写得太过简单，没有突出特点，不形象生动。