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小学生应该如何提高语文成绩？ 听、说、读、写 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过 程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解 决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是 学好语文了。 读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程 中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习， 很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词 而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多 时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由 了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”， 并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和 识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。 学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一， 解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题； 第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是 在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中， 能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有 这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累 语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸 中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己 无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒， 言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的 过程中，就从重视“读”开始吧。 写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面， 高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写 工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。再说作 文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法” 的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文 章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试 作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应 试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入， 开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。 否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。 这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要 言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对 所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这 样，一篇文章也就大功告成了。 我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的 情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这 种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。 综上所述，从读写入手，提高我们的语文素质和语文 力。