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试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 教科版小学科学四上第三单元测试卷 一、单选题。 1、声音是以（ ）的形式传播的。 A.气流　　B.直线　　C.声波 2、鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声消失，这是因为（ ）。 A.手不振动　　B.手将鼓面按破了　　C.手使鼓面停止了振动 3、如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（ ）。 A.　　B.　　C. 4、下列说法正确的是（ ）。 A. 用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动 B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C. 声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播 5、听觉神经的作用是（ ）。 A.传递声波到中耳　　B.传递振动到内耳　　C.将听觉信号传递到大脑 6、关于我们的耳廓的作用，下列说法中正确的是（ ）。 A.主要作用是美观　　B.为人遮风挡雨的　　C.主要是收集外界声波，使人听声音更清楚 7、用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（ ）。 A.　　B.　　C. 8、同年龄的男女发出的声音相比，（ ）。 A.男的比女的声音要高　　B.女的比男的声音要高　　C.一样高 9、将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。 A.电铃的声音比原来更加响亮 B.电铃的振动停止了 C.只见电铃振动，但听不到声音 10、欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子，做成了一个“发声罐”。要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些，最好的办法是（ ）。 A.往“发声罐”里加几粒石子 B.往“发声罐”里塞一些棉花 C.减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光 11、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）。 A.在校园四周种草植树 B.机动车辆在市内严禁鸣笛 C.洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬 12、下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）。 A.依靠潜水艇的声音，判断它的位置 B.渔民利用电子发声器把鱼引到网里 C.水龙头发出“哗哗”的流水声 二、判断题 13、物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。（ ） 14、物体发出的声音的大小是可以控制的。（ ） 15、平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。 （ ） 16、在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。（ ） 17、声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快。（ ） 18、宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。（ ） 19、一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。（ ） 20、声音只能向一个方向传播。（ ） 21、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（ ） 22、植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。（ ） 三、填空题。 23、我们耳朵的结构主要分为（ ）、（ ）和（ ）三部分。 24、声音的强弱可以用（ ）来描述。物体振动的幅度越大，声音越（ ）；振动的幅度越小，声音越（ ）。 25、声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体中，声音通过（ ）传播最快，通过（ ）传播最慢。 26、我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（ ）而产生的。 27、鼓声是由（ ）振动产生的；刮风声是由（ ）振动产生的；人的讲话声是由（ ）振动产生的。 28、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，形成真空，只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。此现象说明声音在空气、玻璃等介质中能传播，不能在（ ）中传播。 四、解答题。 29、在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？ 五、实验探究题 30、下面是某同学实验的数据，请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。 结论： （1）________。 （2）________。 31、探索尺子的音高变化实验。我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？ （1）我的预测：________。 （2）我的理由：________。 （3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）： 通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什