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小学四年级语文期中考试试卷分析
半个学期很快过去了,期中考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。
一、总体情况 :
参考人数: 46人参加考试。最高分是 92分,最低分是 42分。及格人数 38人,不及格人数 8人。
一、试卷分析及答题情况。
本次语文试卷共四大部分:第一部分为基础知识考查,包括一到三大题,考查学生的字、词、句以及课文知识
积累情况。第二部分根据要求写句子,考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解,考查学生的阅
读分析能力。第四部分是习作,考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况,简单做一个分析:
第一部分第一、二题是对生字词的考查,学生掌握情况不太理想,从卷面上看错字比较多,多音字判断基本准
确,书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况,学生答题不太理想,尤其对含
有明字的成语填错和空白的比较多。
第二部分也即第四题是按要求改写句子,个别学生有误,特别是仿写句子中,学生对拟人句和扩写句子没有掌
握,导致学生失分率较高。
第三部分是阅读,本题总体的得分率较高,学生的阅读理解能力较强,但是个别同学失分率较高,而失分最多
的是课外阅读理解,学生对文本的理解不到位,甚至没有阅读就开始做题,审题不清。
第四部是写作,本次作文是命题作文,题目是“我敬佩的一个人”,对于四年级同学来说,这样的作文并不难,
但通过试卷发现,一部分学生没有仔细审题,在试卷另写题目,一部分学生还写了几个人;有一小部分学生书写潦
草,语句不通顺,段落混乱,标点符号使用不正确,整篇文章一逗到底。
二、从这次考试中发现的一些问题:
1. 学生审题不严,答非所问,是出现错题的一个主要原因。
2. 做题不仔细,急躁,书写错误严重,知识巩固不到位,记忆模糊。
3. 标点符号不能准确的运用。
4. 阅读理解能力有待提高。
三、今后的努力方向 :
1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识,多进行迁移训练。
2、在教学中要求学生发挥主观能动性,大胆表达,书写认真。
3、多关注后进生,避免两极分化再严重。
4、加强作文教学多布置当堂作文,要求把字写工整。
5、加强书写训练 。
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考试知识点技巧大全
一、 考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所, 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动 ,大脑细胞活动需要大量能量。 科学研究证实 ,
虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖
氧化过程产生。
据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强; 90 分钟
用脑,血糖浓度降至 80 毫克/100 毫升,大脑功能尚正常;连续 120分钟用脑,血糖浓度降至 60 毫克/100 毫升,大
脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而
影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。因此建议考生,在用脑 60 分钟时,开始补饮 25%浓度的葡萄糖
水 100 毫 升 左 右 , 为 一 个 高 效 果 的 考 试 加 油 。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。为了便于
做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成 4-8 块的小方格, 标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用 5 分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,
先熟后生,排除干扰。考试中很可能遇到一
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