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我爱我的家教学设计教材分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社品德与社会三年级上册第一单元第一主体中的教学内容位于第页本课是学生们接触品德与社会的第一课家庭是社会的组成部分安排本节课让学生们从家庭入手进而了解社会适应社会从亲情入手进而了解亲人感受温暖从熟悉的生活入手进而了解过去珍惜现在学情分析三年级的学生由于年龄的关系已经有家这个概念但对家的理解和认识却不深入他们知道最亲的家庭成员但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深更不了解长辈们小时候的生活通过本课的学习让学生更加感受到家庭
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《我爱我的家》教学设计
教材分析:本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社 《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。位于第 2—7 页
本课是学生们接触《品德与社会》的第一课,家庭是社会的组成部分,安 排本节课让学生们从家庭入手,进而了解社会,适应社会。从亲情入手,进而 了解亲人,感受温暖。从熟悉的生活入手,进而了解过去,珍惜现在。
学情分析:三年级的学生,由于年龄的关系,已经有 “家”这个概念,但对 “家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员,但绝大多数同学对自 己的家庭成员了解不深,更不了解长辈们小时候的生活,通过
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