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中学语文课堂教学有效性的观察与思教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求课程改革的首要目标就是提高教学的有效性但是由于各种原因课堂教学改革也出现了形式化低效化的现象可以说当前课程改革在课堂教学层面所遇到的最大挑战和所受到的最强烈批评就是无效和低效问题因此提升课堂教学的有效性是巩固课改成果推进课程改革持续深化发展的关键一课堂教学的有效性指什么教学的有效性离不开教师的教和学生的学所以教学有效性既指如何教同时学得如何也是重要的考量标准从学习的角度来看考量学生有效学习有三个指标提高学习效率获得学习结果强
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中学语文课堂教学有效性的观察与思
教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。课程改革的首要目标就是
提高教学的有效性。但是由于各种原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效
化的现象。可以说当前课程改革在课堂教学层面所遇到的最大挑战和所受到的
最强烈批评就是无效和低效问题。因此，提升课堂教学的有效性是巩固课改成 果、推进课程改革持续深化发展的关键。
一、课堂教学的有效性指什么？
教学的有效性离不开教师的教和学生的学。所以，教学有效性既指如何 教，同时学得如何也是重要的考量标准。
从学习的角度来看，考量学生有效学习有三个指标：提高学习效率，获得 学习结果，强化
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