苏教版五年级上册数学教案找规律教学设计.docxVIP

找规律 教学内容： 九年义务教育小学数学苏教版五年级上册，教科书第 59—60 页 教学目标： 知识目标：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 能力目标：使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 情感目标：（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 （ 2）引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 教学重、难点： 让学生经历探索和发现规律的全过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题 的策略。 优化解决问题的策略，确定用除法解决这一问题的优越性。 教学方法： 列举法 画图法 讲述法 多媒体教学法 教学过程： 一、引课。 世界万物都蕴含着各种其本身特有的规律，日出日落、月圆月缺、春夏秋冬各种规 律都蕴藏在我们身边。 今天我们就从事物的排列中寻找规律，这就是我们要学习的“找规律” 。 二、新课教学。 师引：同学们你们知道 10 月 1 日是什么节日吗？国庆节期间，公园里彩旗招展， 花团锦簇，一排五颜六色的灯笼更为节日增添了不少喜庆的气氛。 师问：请同学们观察该图中摆放的花盆有什么特色呢？照这样摆下去，左起第 15 盆花是什么颜色的？ 猜猜看！ 你能想办法验证自己的想法吗？ 第 1页 共 4页 注意：花盆 放的特点 花盆 放的特点： 花 花 花 花 ...... 你 的 方法： 方法一： 画 ，用不同的 形代表 花和 花。 ：第 15 盆花是 色的。 方法二： 列 ，第 1、 3、 5??都是 花； 2、 4、 6??都是 花。 15 盆花是奇数，所以是 花。方法三： 算的策略。 把一盆 花和一盆 花分 一 ，也就是把两盆看成一 。15÷2=7（ ）?? 1（盆） ：第 21 盆花是什么花？用以上 3 种方法中你喜 的方法做。 解决彩灯 。 ：公园里除了有漂亮的花 有什么？ 察公园里的彩灯，如果照 子排下去，从左 起第 17 个彩灯是什么 色的？第 个彩灯呢？用你喜 的方法做一做？ 17÷3=5（ ）?? 2( 盆) 18÷3=6（ ） 引：每几个彩灯可以看做是一 ？第一道算式中余数是 2， 明什么？第二道算式中没 有余数 明什么？第 17 个彩灯是什么 色的？第 18 个彩灯呢？ ： 我 可以把 3 个彩灯看做一 ，，17 个彩灯有 的 5 余 2 个。第 17 个彩灯正好是下一 的第 2 个，它的 色和每 中第 2 个彩灯的 色相同。 18 个彩灯正好分成 6 ，没有余数， 明第 18 个彩灯与每一 的最后一个彩灯 色相同。 所以第 17 个彩灯是紫灯，第 18 个彩灯是 色。 ：第 76 个彩灯是什么 色的？ 120 个呢？你 打算采用什么方法解决呢？ 什么不画 第 2页 共 4页 了？ ： 当数目 大 ，可以列式 算来解决 ，然后看余数，余数是 1，它的 色和 每 中的第 1 个彩灯的 色相同；余数是 2，它的 色和每 中的第 2 个彩灯的 色相 同；没有余数，它的 色和每 中第 3 个彩灯的 色相同。 解决彩旗 。 ： 察公园里的彩旗，第 21 面和第 23 面彩旗各是什么 色的？ 21÷4=5（ ）?? 1( 面 ) 23÷4=5（ ）?? 3( 面 ) ： 什么用 4 作除数？怎 根据余数来判断旗的 色？ ： 才我 用 算的方法解决了彩灯和彩旗的 ，你 得 目 注意什么？ ：看清事情排列的 律，弄清几个物体是一 ，从而确定除数，在列式 算，然 后看余数，余数是几， 个物体的 色就和每 中的第几个 色相同，没有余数， 个物体的 色就和每 中最后一个的 色相同。 口 诀 找 律 看排列 弄清 定除数 列算式 看余数 余数几 就是几 无余数 看最后 巩固 。（ 1）画一画。 按照 律在括号里画出每 的第 32 个 形。 （ 2） 上的 。 全 。 通 今天的学 ，你有什么收 呀？ 板 ： 第 3页 共 4页 找 律 方法一： 画 ，用不同的 形代表 花和 花 ：第 15 盆花是 色的 方法二： 列 ， 第 1、3、5??都是 花 2、4、6??都是 花 15 盆花是奇数，所以是 花 方法三： 算的策略 把一盆 花和一盆 花分 一 ，也就是把两盆看成一 。 15÷2=7（ ）?? 1（盆） 第 4页 共 4页