幼儿园中班健康活动《我和拼板一起玩》教案.docxVIP

幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》 教学内容： 健康 我和拼板一起玩 教学目标： 1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。 2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生 创新意识 和能力。 3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。 教学准备： 1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并 有一定经验。 2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色 标记。 3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。 4、 30 厘米见方的泡沫拼板人手一块 (3 种颜色 )。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 第 1 页 共 8 页 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探索法、示范法， 尝试法 、练习法， 游戏 法 教学过程 ： 教师活动 1—— （一）开始部分的准备活动 1．带好小拼板去郊游。 （播放音乐，幼儿跟着老师做动作， 如头顶、 左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等） 2．停止后问： “刚才把小拼板变成什么？ ” 3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩） 4．停止个别交流动作， 集体学学做做， 教师配上一些简单的动作儿 歌） （1）帽子顶在头上。 （2）拖地板。 （3）小马。 (得儿驾，小马小马骑骑骑 4)飞盘。（转、接、高点接） 第 2 页 共 8 页 （5）蹦蹦床。（ 1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。 （6）跳过拼板。 ①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。 ②跳过来，跳过去。（练习两次） ③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） 幼儿活动 1—— 幼儿随音乐活动活动身体 幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么 幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。 幼儿说说自己的拼板变成了什么 幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。 幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳 幼儿练习跳过拼板（练习两次） 幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。 设计意图 1—— 第 3 页 共 8 页 让幼儿在欢快的音乐声中做 热身运动 ，热身运动是开展 体育锻炼 必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌 肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展奠定基础。 幼儿探索单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼 儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。 在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳 教师活动 2—— （二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1．幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问： “有几条拼板？像什么？ ” 2．用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范） 教师问： “跳的时候注意什么？ ” 3．幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子） 4．教师问： “有没有碰到困难？ ” 第 4 页 共 8 页 5．教师提出观察到的一些问题：（ 1）跳的时候站在拼板的哪里？ （2）从头跳到尾。 6．再玩一次。 幼儿活动 2—— 幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。 幼儿说说拼好的长条形像什么 老师告诉幼儿这是三条彩色的路 请一幼儿用学过的方法进行示范跳。 幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。 设计意图 2—— 组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高 30 厘米的拼板，体现了教育活动中幼儿的主体地位。 针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导， 使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时，老师会鼓励他，帮助他让幼儿感到温暖。 教师活动 3—— 第 5 页 共 8 页 （三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地 纵跳动作。 1．这是什么？（筐） 2．怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用 动作语言 提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后 跑回起点与第二位幼儿交接） 3．幼儿分组尝试新玩法。 4．评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。 幼儿活动 3—— 老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。 请一幼儿示范。教师提示。 幼儿分组尝试新玩法。 幼儿进行评奖 设计意图 3—— 直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿 第 6 页 共 8 页 期待着又一次新的玩法， 对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。 教师活动 4—— （四）结束部分的休息、放松操和小游戏。 1．播放音乐， 幼儿跟着老师做放松操。 （抖抖手、敲敲腿