地球运动教案设.pdf

《地球运动》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解和对比地球自转和公转的方向、周期、轨道、速度等基本特征； （2）理解黄赤交角的形式及其导致的太阳直射点的回归运动； （3）对学生进行学法指导，培养学生观察、理解、想象和创新的思维能力 2.过程与方法 （1）学会运用地球仪演示或者通过播放地球的自转与公转现象的视频，培养学 生的观察能力和概括能力，形成空间想象能力。 （2）运用比较的方法，使学生更深入地理解、掌握地球自转和公转的知识，从 中可培养学生的思维能力。 3.情感态度与价值观 （1）树立宇宙是运动的，运动与静止是统一的辩证的唯物主义宇宙观。 （2）培养爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。 二、教学重点和难点 教学重点：地球运动基本形式的一般特点 教学难点：黄赤交角的形成及其引起的太阳直射点的回归运动规律 三、教学方法 多媒体教学法、观察法、演示法、绘图法 四、教学过程 环节 教学程序 设计意图 [ 图片展示 ] 太阳东升西落、四季变化现象的图片。 创设情境，设疑导入，吸引 学生的注意力，把生活中的 1. 为什么太阳会东升西落？ 地理现象和课本的地理知识 [ 教师提问 ] 2. 地球上为什么会如此的四季变化现象？ 联系起来，激发学生的学习 （引入新课） 热情，唤起学生的求知欲望。 [ 教师提示 ] 这些现象都是由地球的运动引起的 通过简略的告知答案，进一 步唤起学生的求知欲望。 [ 教师提问 ] 地球的运动有哪两种基本形式？ 引导学生看课本，找出知识 学生回答：自转和公转 点 [ 提示 ] 首先学习地球自转的基本特征 （绕转中心、 方 让学生进入状态，大致了解 向、周期、速度） 教师授课的逻辑顺序，便于 学生掌握 [ 教师提问 ] 简单温故一下初中地理课本学习过地球运动 [ 过渡 ] 的基本知识，回答： （概念、绕转中心、方向） （1）地球围绕其自转轴的旋转运动， 叫自转。 （2 ）绕转中心：地轴 温故而知新，为更好地学习 （3 ）方向：自西向东，北极看：逆时针；南 新知识。 1 《地球运动》教学设计 [ 教师点评 ] 极看：顺时针（南顺北逆） 分别从侧面、 北极上空、 南极上空看地球自转 培养学生的观察能力，发现 [ 地球仪演示 ] 的旋转方向 式的教学，更利于学生掌握 地球自转的周期， 有参考点的不一样， 一日的 教学难点，简单讲解，不要 [ 教师讲述