苏教版小学语文第三册教案第三册第三、第四单元.docxVIP

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5.寄往南极的信 教学目标 : 学会本课生字,认识 3 个偏旁,理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 初步认识书信的一般格式。 理解课文内容,懂得要关心爸爸妈妈。 教学重点难点 : 重点 : 识字、写字、朗读 难点 : 了解书信的一般格式 教学具准备及辅助活动 : 词卡、小黑板 主要板书安排: 寄往南极的信去南极 你 特别冷 一定要 半年多 进步快 我懂事了 长大了 作业设计: 课内:抄写字词、组词。 课外:朗读课文。 教学时间 :三课时。 第1页 共69页 教学过程: 第一课时 一、 导入新课 小朋友,你们有亲人在外地工作吗?你们的爸爸妈妈有时出差到 外地去吗?如果有, 那么怎样跟外地的亲人联系呢?写信给他们是个 好办法。今天我们要学习的一篇课文就是一位小朋友给正在外地工作 的爸爸写的信。 二、 揭示课题,解题 1、 板书课题: 5 寄往南极的信 2、 解释课题,教学课题中的生字。 三、 初读指导 1、 看书上插图。 (1) 图上画的小朋友在做什么?从他身后墙上挂的照片看,他 家有哪些人? (2) 联系课题,想一想他在给谁写信? (3) 从他的神情动做上看,他正在思考什么? (4) 小结图意: 图上的小朋友正在给他的爸爸写信,他正想着信上接下去该写什么? 过渡:他究竟写了哪些话?读了课文我们就会知道的。 2、 学习生字词。 (1)轻声读课文,画出不认识的字词。 第2页 共69页 (2)联系上下文,理解下列词语的意思: 特别 一定 进步 帮助 家务 国庆 公园 身体 3、 检查自学效果。 (1)出示生字词。 国庆 身体 帮助 家务 学校 2)指名读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加点字的读音。 3)了解词语掌握情况,重点理解下列词语的意思:特别:格外。 些:少量,一点儿。家务:家里的事务。 4、 个人轻声试读课文。 5、 简介书信的格式。 (1) 第一行顶格写收信人的名字或称谓, 顶格写表示对收信人的尊敬。 信的末尾偏右部位要写上自己的名字和日期。 (2) 中间分自然段写信的正文。 6、 自读正文中的三个自然段。 ] 7、 分自然段指名读,教师相机指导。 8、 理清脉络。出示思考题。 第3页 共69页 信的正文三个自然段的意思分别写在下面,对照课文想一想,在前面括号里填上序号。 ( )“我”把这学期自己的情况告诉爸爸。 ( )“我”把自己和妈妈合拍的照片寄给爸爸看。 ( )“我”向爸爸问好,还表示了对爸爸的想念和关心。 指名到前面来填写。 四、 布置作业 1、 练读课文。 2、 读抄词语。(练习 3) 第二课时 一, 听写生字词 二, 精读训练 1, 指名读课文。 2, 分自然段讲读。 第一自然段 1)指名读。 2)这一段有几句话?第一句说了什么? (问候语,一般总在正文开头写,表示礼貌。 3)第二句说了什么?“你”指谁?“我”又指谁?为什么“我”和妈妈都很想念爸爸? 4)第三句说了什么?这一句话最主要的一层意思是什么? 出示:你要多穿些衣服。 第4页 共69页 你一定要多穿些衣服。 比较:这两句话意思有什么不同?为什么要表示这样坚决的态度? 这说明了自己对爸爸有怎么样的感情?(特别关心爸爸身体健康) 5)小结: 这一自然段主要说的是自己对爸爸的想念和关心。 6)齐读第一自然段。 第二自然段 (1)指名读 ( 2)这一段有几句话?第一句说了什么?这一句话同第 1 自然段哪一层意思有关?( “去南极已有半年了” )为什么要在信里说这一句话呢? 7) 第二句说了什么?“进步很快”的“进步”是什么意思?同“进步”相反的词语是什么? “进步很快” 的具体表现是什么?(“我”的字写得比以前好了,还能背诵不少课文)为什么要把老师说“我”进步很快告诉爸爸?(因为爸爸对“我”的学习很关心,把这件事告诉爸爸,会使他很高兴) 8)第三句说了什么?这一句中最主要的意思是什么?什么叫 “夸奖”?妈妈为什么夸奖我比以前懂事了? (出示:我常常帮助妈妈做些家务事。 ) 比较:加了“常常” ,你们能够体会到什么意思来?(我想:家务事是经常要做的,又是很繁杂的, “我”虽然年龄小,力气小,但是能够常常帮助妈妈做一点,这就是说明“我”很自觉,也就是懂 第5页 共69页 事的表现,而前面一句话缺乏这个意思) 9)小结: 这一自然段告诉爸爸这学期自己学习的进步和思想认识的提 。 10) 齐读第 2 自然段。 第三自然段 1)指名读。(板书:长大了) 2)这一自然段有几句话?第一句说了什么?为什么要告诉爸爸这张照片是国庆节合拍的? 3)第二句说了什么?这是个什么句子? “照片上的我是不是又长大啦?”这一句话谁能给他换个正面的说法?( “照片上的我又长大了”)这两种说法意思有什么不同?(用问句更能表示快乐的心情) 4)小结:这一

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