西师大版二年级(上)语文第一单元教案.docxVIP

三字经 第一课时 教学目标 1 认识本课 16 个生字，会写 10 个字。 运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 初步感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。 教学重点 本课生字词，练习写好字。教学难点 感知中华民族悠久的历史文化。教学过程 一、亲切交谈，导入课文 孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？ 运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的《三字经》 ，愿意吗？ 二、自主学习，读通课文 选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。 把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。 汇报交流：难读的句子，读通课文。三、激发兴趣，自主识字 孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗？得考考你。 设计：“摘星星”游戏。 多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。 游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确 地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。（1）自主拼读。 （2）抽读，帮助正音：后鼻音ｍìｎɡ（命），平舌音ｓūｎ（孙），三拼音ｈｕáｎ（环）、ｘｉāｎ（先）。 （3）小老师教读。（4）“开火车”读。 （5）聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗？去掉拼音读。 积累词语，巩固生字。 第 1 页 共 13 页 字娃娃告 我：“休息一会， 上回来。”来了， 字娃娃 了， 明的孩子，你 ？ 多媒体 件展示： 久 保大熊猫炎黄子 史悠久中 民族 成 川流不息 1）抽 ，培养 感。 ： “大熊猫” ，你 何笑了？生：因 大熊猫的 子好可 。 ：“中 民族”你怎么 得 么精神？生： 因 告 我，中 民族是一个很 大的民族，我感到很 傲。 孩子 真的了不起，能把自己 的感悟 出来。 2）多种形式 （分 、挑 、男女生 ） ， 累 。 3） ， 展 言。 孩子 ， 你喜 的 宝宝找个温暖的家。例：（熊猫）是我国的国宝。 （中 民族）真 大！教后体会： 第二 教学目 正确、流利地朗 文，背 文。 初步感知中国悠久的 史、壮 的山河，从而 生 祖国的 之情，同 ，从小 立保 境的意 。 教学重点 写好字。教学 点 感知中 民族悠久的 史文化。教学 程 一、自 自悟，学 文 宝宝想家了，我 在送他 回家。考考你 ？ 学 第一 韵文。 （1） 喜 的方式 文， 想，你 懂了什么？（2） 交流。 （3）指 朗 ， 出 祖国的喜 、 美。 （4）背一背（自己背、同桌互背、拍手背、表演背） 。 合作学 第二 韵文。 ， ，背背。 孩子 ，你 了解哪些你感 趣的“三字 ”？人之初，性本善?? 第 2 页 共 13 页 创编“三字经”。 孩子们，“三字经”告诉了我们很多道理，读起来也琅琅上口，真有趣！你们想不想编“三字经”？ 例：根据“黄河宽，生命源”创编“长江长，生命源”。 “大熊猫，国之宝”，想一想还有哪些动物也是我国的国宝。二、重点识字，指导书写，巩固生字 出示生字卡片：孩子们，这几个生字不仅会读，还要会写。 你能准确读出来吗？请响亮地读三遍。 想和他们永远成为好朋友吗？选择你喜欢的方法记住他。 已：“己”字出头“已”。 远：元 +辶=远，还可以想：二个小儿走了很远很远（想象记） 。孙：子 +小=孙（偏旁 +熟字），我是爷爷的孙子，就是个很小的孩子。孩子们真了不起，有这么多方法记忆。相信你们会书写得更漂亮。 指导书写。 （1）你认为哪个字最好写？你是怎么把它写漂亮的？“已”第二笔要写在横中线上。 “孙”要写得左窄右宽。 （2）你认为哪个字最难写？你想写好吗？①多媒体课件示范：比比谁的眼睛最亮，你会发现什么？ ②交流。③生书空。④描红。 （ 3）把你想写的字写一写，做到姿势正确。教师巡视，相机点评、指导。 （这个环节的设计真正体现了让学生动起来的理念， 让孩子选择喜欢的方法记住字形，指导书写时，让孩子学会观察，学会总结，学会审美。再把自己想写的字写一写，充分体现了学生的主体地位。 ） 三、拓展 出示“预防近视三字经”，让学生自由阅读。近视眼，看不远；做事情，不方便。要防止，不算难；做起来，要认真。读书时，坐端正；眼离书，一尺远。温功课，一小时；停一停，再来看。光线暗，不看书；伤眼睛，损视力。阳光下，莫看书；光太强，眼发花。坐车子，睡床上；要记住，莫看书。三字经，记心里，照着做，防近视。 推荐学生看《上下五千年》这本书。教后体会： 第 3 页 共 13 页 月月花 第一课时 教学目标 1 学会本课 16 个生字。 初步了解各个季节有哪