第二节 自我意识理论.pdf

大学生的自我意识 与心理健康 01 第一节 自我意识概述 02 第二节 自我意识理论 目 C O N 03 第三节 自我意识发展 T 录 E N T S 04 第四节 正确认识自我 05 第五节 积极悦纳自我 06 第六节 努力完善自我 第二节 自我意识理论 01 詹姆斯的自我理论 C 目 O 02 弗洛伊德的自我论 N T 录 E N T 03 罗杰斯的自我理论 S 04 米德的自我理论 案例导入 斯芬克斯之谜 • 自我意识一直是心理学研究中 的一个热门话题，要了解 自我 意识，首先应总体了解关于自 我概念的心理学理论。 一、詹姆斯的自我理论 v詹姆斯是美国的实用主义哲学家和心理学家， 也是 自我概念的提出者，并对 “自我概念”进 行了阐述。 v首先，詹姆斯把 “自我”分为 “经验 自我”和 “纯粹 自我”。 一、詹姆斯的自我理论 v “经验 自我”：是指人们可能经验到的一种对 象，即一种被知的东西，包括 “我”和 “我的 ”东西的总和，故可叫做被知的我或被动我。 经验 自我包含物质 自我、社会 自我、精神 自我 三种成分，其中社会 自我高于物质 自我，精神 自我又高于社会 自我。 一、詹姆斯的自我理论 v “纯粹 自我”：又称为能动 自我或主动 自我。 指的是一个知晓一切 （其中也包括 自我）的那 个东西。詹姆斯认为纯粹 自我是知、情、意的 发动者，也是行为的发出者。 二、弗洛伊德的自我理论 v弗洛伊德是精神分析学派创始人，他从人格角度 阐述关于 自我的理论。弗洛伊德认为,人格由本 我、自我、超我组成。 v 二、弗洛伊德的自我理论 v “本我”：是指人的本能欲望,遵循的是快乐原 则。它的活动具有很强的驱动力，但有盲 目性， 在社会生活中表现为追求各种个人欲望的满足和 追求个人利益实现。 v 二、弗洛伊德的自我理论 v “超我” ：是个体在成长过程中内化了的社会 道德原则，遵循的是道德或理想原则。它是种种 社会文化信念,如道德、价值观、信仰等的反映 ，通常与本我相对立。 二、弗洛伊德的自我理论 v “自我”：是人的理性部分,往往处于社会生活 的现实要求中，遵循现实原则。自我是个体最终 行为表现的决策者,它时而管理本我，时而服从超 我，同时关注现实的要求，因此，自我掌握着活 动的目的和方向。 三、罗杰斯的自我理论 v.罗杰斯是美国人本主义心理学的杰出代表人 物。他继承了詹姆斯的观点,认为 自我是一个 发展性的概念，自我包括主格我 (I)和宾格我 (me)两个方面；同时提出现实自我和理想自我 概念。 v 。 三、罗杰斯的自我理论 v首先，罗杰斯认为，自我是在与环境和他人的 相互作用中形成的。刚出生的婴儿并没有 自我 的概念，随着他 （她）与他人、环境的相互作 用，他