初中七年级(初一)历史课件 司马迁与史记.pptVIP

初中七年级(初一)历史课件 司马迁与史记.ppt

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司马迁为我国古代伟大的历史 家,《史记》不仅是一部空前的历史著作,而且是一部卓越的文学作品。特别是人物传记部分具有很高的价值,对后代的戏曲、小说都有很大影响。因此《史记》在我国文学史上享有很高的历史地位。鲁迅称《史记》为:“史家之绝唱,无韵之离骚”。从史学和文学上肯定了他的文学性质和伟大成就。 1、家庭的影响 ?武帝元封元年(公元前110年),其父司马谈病逝。临终前,司马谈“执迁手而泣”嘱其子“毋忘吾所欲论著”叫他完成其末完成的大业,继志著史。父亲死后三年,司马迁被任命为太史令,开始了史官生涯。为了撰述《史记》,他认真阅读 整理父亲遗留下来的史料和 当时所能见到的一切书籍。 2、中、青年时期的漫游 司马迁之所以能写出《史记》,这与他博览群书有关系。而且与他漫游祖国各地有关,曾三次出游。三次出游,司马迁东到泰山封禅,西到陇西,北到内蒙,南至昆明,阻击踏遍黄河、长江流域。 这大大丰实了司马迁的历史知 识和生活经验。 3、遭李陵之祸 公元前99年,汉武帝派李广利带三万骑兵攻击匈奴,李陵带五千骑兵分头进攻匈奴,李陵兵步行30天到达蒙古与匈奴兵相遇,被匈奴三万兵包围,与敌交战,迁弩齐发,杀敌数千人,匈奴王大吃一惊,随即又调8万骑兵,因众寡相差太 悬殊,边战边走,战士死 伤过半,李陵被迫投降。 消息传到朝廷,汉武帝食不甘味,让群臣共议,大臣门以为埋怨李陵,而司马迁却认为李陵不是真投降(通过平时李陵为人认为),而会找机会报答汉朝。正好汉武帝问到司马迁,司马迁和盘说出,触怒汉武帝,因李广利是宠妃李夫人的兄长,故汉武帝认为司马迁为李陵辩护,有责怪李广利之意。因此,汉武帝把司马迁打下狱,让人审理此案。审案人严厉审问,并判重刑。 按照汉朝法律可拿钱来赎罪,而无钱,又无人为他说情,所以以宫刑论处。这对司马迁精神上是极大摧残和耻辱,曾想到自杀,然而为了责任没死,他认为:“人故有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。因此决定忍辱苟活写《史记》。从古代现任中各到启发,决心献身于自己的事业。判处宫刑四年后司马迁大赦出狱,担任中书令。司马迁遇祸后认识到世态炎凉。 著述《史记》的时代条件 秦朝以前 中国社会一直是纷争、割据的局面。 在汉武帝时实现真正的大一统局面,中央集权得以巩固。中央集权封建制度正式形成,各项具体法令制度建立起来了。因此,需要对以往历史作全面总结。加上汉武帝比较重视文化上建树,“建藏书之策,置写书之官”。这种情况下,一种新体裁著作应当时要求产生了。 《史记》的思想 1、朴素的唯物主义思想 2、嘲讽了汉朝统治者鼓吹的天人感应说、君 权神授说。 3、基本的历史观 4、无畏的批判精神 5、热情的赞扬歌颂 《史记》不仅开创了我国纪传体的史学,同时也开创了我国的传记文学。在对一系列历史人物的描写中,不仅表现了作者对历史的高度概括力和卓越的见识,而且通过那些人物的活动,生动地展开了广阔的社会生活画面,表现了作者对历史和现实的批判精神,和对广大被压迫、剥削的人民打抱不平的战斗热情。因此,两千 多年来,《史记》不 仅是历史家学习的典 范,而且也成为文学 家学习的典范。 司马迁以他杰出的才华和惊人的毅力,及实事求是的精神,认真考辨,融会贯通,写出我国第一部纪传体通史,从而把历史学推进了前所未有的新 阶段,在中国 史学史上树立了 一块不朽的丰碑。 司马迁和他的《史记》一起, 将永垂青史,光照千秋。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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