小学数学北师版四年级上册《秋游》教案设计.pdf

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小学数学北师版四年级上册 《秋游》教学设计 教学内容: 教材分析: 本节课的教学内容是除数是两位数的除法的学习, 一方面使学生 进一步发展数感; 另一方面使学生对有关概念的各方面知识进行系统 的整理和融会贯通,为学生进一步系统学习小数、分数及小数、分数 的四则运算做好铺垫。 因此这部分知识是学生应该掌握和形成的基础 知识和基本技能。 教学目标: 1、知识与技能:会笔算三位数除以两位数(调商) 、商一位数的 除法。 2 、过程与方法:通过学生自主探索、小组交流笔算三位数除以 两位数调商的方法。 3、情感态度与价值观:积极参与数学学习活动,在试商、调商 的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。 教学重、难点: 掌握“改商”的方法。 教具、学具准备: 教具:多媒体课件。 学具:圆形纸片。 教学方法:情境教学法。 教学过程: 一、创设情景: 同学们你们喜欢去郊游吗 ?告诉老师你们想到哪里去秋游?老师 这里也有一张去郊游的图片, 通过这张图片你能发现那些数学信息? 出示课件情境图 (设计意图:我从学生生活实际入手 , 活跃课堂气氛 , 拉近师生之间去 接的距离 , 激发学生的学习兴趣 , 同时为后面的教学打下伏笔 . ) 二、导入新知: 1、根据学生的发现信息提出问题,板书课题,引出新知 (1)、公交车站有两种车可供大家住租用大客车限乘客 46 人 , 小客车限乘客 34 人。 (2 )、这个小学三年级师生共 272 人 , 四年级师生共 230 人,五 年级共有师生 368 人. 学生根据情景图,提出有关除法的数学问题。 2 、同桌讨论如何安排车辆 . 4、解决问题 (1): 三年级师生共 272 人都坐小客车 , 需要租几辆 ? ①引导学生列出算式 , 272 ÷34= ②让学生猜得数 , ③讨论如何估计试商。 ④学生试着独立计算, ( 一名学生板演 ) ⑤引导学生发现问题 : 除数与商的积大了 , 说明什么 ?该怎么办 ? 以小组合作的方式进行探究。 ⑥全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“ 34”看作 “30”来试商,初商“ 9”大了,改商“ 8”的原因。 (2): 四年级师生共 230 人都坐大客车 , 需要租几辆 ? ①引导学生列出算式 230÷46= ②让学生猜得数 , ③讨论如何试商。 ④学生试着独立计算, ( 一名学生板演 ) ⑤引导学生发现问题 : 余数等于除数 , 说明什么 ?该怎么办 ? 以小 组合作的方式进行探究。 ⑥全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“ 46”看作 “50”来试商,初商“ 4”小了,改商“ 5”的原因。 (设计意图:从情景图入手, 让学生猜数, 充分调动学生的兴趣。 问题由学生提 , 方法让学生找 , 培养学生自主学习的能力) 5、启发学生想一想,我们用了哪些方法试商?你发现了什么 ? 。 ( 学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?

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