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小学数学期中考试试卷分析 （2012——2013 学年度第二学期） 魏寨中心小学 2013 年 5 月 数学卷面质量分析 我校在区教育局、街办教育组的统一安排下，于四月 25、26 日对学生进行了期末检测。在中心校的周密安排下， 检测采取了单人单桌、双人监考的形式，本着对学生和家长 负责的思想，各位教师认真监考、阅卷，检测工作顺利结束 了。现将本次检测数学试卷情况分析如下： 一、试卷情况分析： 本次检测的各年级数学试卷充分体现了以教材为主的 特点，所考知识点能深入浅出地将教材中的重点内容在试卷 中呈现，试题设计注重考查学生活学活用的数学思维能力。 注重对数学基础知识，分析、推理、计算等基本技能的考验。 同时试题设计上注重联系学生实际生活，使学生在答卷中充 分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发 展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是 很难获得高分的 一、二年级试卷试题灵活多变，覆盖面广，在全面考核 学生的基础知识，基本技能的同时，更注重考查学生的学习 过程与方法；考查学生思维的灵活性。促使教师在教学中切 实加强学法的指导，培养学生的动手操作能力。试卷还注重 学生审题能力和解决实际问题能力的考查，考题具有一定的 开放性。 三、四年级的题目重视基础知识的考核、试卷题目覆盖 面广，形式灵活多样，难易适中；根据教材的知识、能力和 情感发展总体结构进行设计，全面考查学生的学习情况，在 注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查学生 的数学素养，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情 况。具体题型有填空题、判断题、计算题、选择题实践操作 题、解决问题。 五六年级的试题难度较大，注重考查学生的基础知识和 基本技能，综合能力，覆盖面广，科学性与代表性强，强调 了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试 题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题 内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出 灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。下面就 将本次数学试卷统测情况进行分析： 二、学生答卷情况分析： 年 实际 参考 优秀 合格 级 人数 人数 人数 优秀率 人数 合格率 一 53 53 24 100 二 64 64 38 100 三 54 54 21 45 四 48 48 17 37 五 65 65 25 42 六 74 74 14 45 合 358 358 128 272 计 1、基础知识部分 本次考试，每个年级的试卷都有一定比例的填空题、选 择题、判断题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念 的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不 扎实。一是学生审题不认真，如六年级我是小法官，对错我 会判，本题是学生常见的知识点，可是试题在表述时换了一 种说法，很多学生没有认真审题，本题做错的学生就特别多。 二是学生学的过死，不会灵活的解决问题。这样的错误是最 多的，占到基础知识部分出错的一半以上原因。 2、计算部分 本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在 计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生， 计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。期中一年 级口算、四年级竖式计算、六年级化简比、解方程问题比较 突出。由此可见，我们在加强学生计算能力的训练