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几何背景入手，代数方法出来 ——由浙江2010年高考理科数学第21题谈解析几何解题策略 奉化高级中学胡尤 摘要：解析几何题一直以来是高考的重头戏，对考生而言也是个 “烫手的山芋”。算不快、算 不对、没有思路等等问题始终困扰着考生，且影响着考分。归根结底， 关键之处在于条 件的转化与化归，而这其中很重要一点就是几何条件的转化，本文以浙江 2010年高考 理科数学第21题为载体来谈解析几何解题策略之“几何背景入手，代数方法出来” . 关键词：几何条件、代数方法、优化 2X 2=0,椭圆 C : — + y = 1, R , F2m 2 X 2 =0,椭圆 C : — + y = 1, R , F2 m 2 分别为椭圆C的左、右焦点. （1） 当直线l过右焦点F2时，求直线l的方程； （2） 设直线l与椭圆C交于A, B两点， AAF1F2 , ABF1F2的重心分别为 G , H. 若原点O在以线段GH为直径的圆内，求 实数m的取值范围. 、考查知识点 第（1）小题考查椭圆的几何性质。 第（2）小题为取值范围问题，主要考查直线与椭圆、点与圆的位置关系。 知识要求： 能解决点与圆，直线与椭圆、抛物线的位置关系等问题 ^ 会用向量方法解决某些简单的平面几何问题 能运用数量积表示两个向量的夹角 二、解题分析 解题思路探索：（1）引参数（题目已给出一一 m ）（2）由题目所给几何条件建立关于 m的不等式（函数法本题不适合） 确定解题突破点：（1）如何把已知几何条件“原点 O在以线段GH为直径的圆内”转 化为代数操作性强的不等关系。 （2）如何把几何不等关系转化为代数不等式。 解1. （ I ）略 (n)解：设 A(xi, yi), Bg, y2), x = my由2x 2m2 y2 x = my 由2 x 2 m2 y 2 m +—, 2消去x得 =1 2 2y2 my ——1=0 4 m2 一8(/ = 2 -m + 8 0 知 2 m ::: 8 且有y 且有yi ■ y m -,y〔y2 = c 8 由 AG =2GO,BH= 2HO，可知 G(X1,*),H 由 AG =2GO,BH TOC \o 1-5 \h \z 3 3 \o Current Document 2 2 2 (x1 —x2) (y1 - y2) x1 x2 y1 y2 |GH |2= — + 一 .设M是GH的中点，贝U M( ——， -) 9 9 6 6 2 x1 x2 2 y1 y2 2 (x1「) (y1「y2) 由题意可知，2|MO|c|GH | 得 4[(——)+( ) ] 一 + — 6 6 9 9 即 x1x2 - y1 y2 ： ： 0. \o Current Document 2 2 而 xix2 yiy2=(myi3)(my23)yiy2 = (m2 1)(8 2 i 所以虬一-0. 即m2 4. 8 2 又因为m》1且△ 0.所以1m2.所以m的取值范围是（1, 2）。 此解法把点在圆内这个几何条件转化为了 “点到圆心的距离小于半径” ，从而得到 2 | MO |勺GH |,是对题意较为直接的阐释。 角车2.（优化几何条件）因为 O在以HG为直径的圆内，所以 ￡HOG为钝角或平角 则 OH，OG 0，即 5匹 十 五220.即 x1x2 +y1y2 0.以下同解 1. 3 3 3 3 此解法就把“点在圆内”的几何条件转化为与直径两端点的连线夹角为钝角或平角的问 题，进而辅以向量解决，较解 1剩了很多计算步骤。 解3（偷换2HOG ）.因为G、H分别在OA、OB上，则2 HOG为钝角或平角也即 NAOB 为钝角或平角，所以OA QB 0,则入乂2+尸点2 0.以下同解1. 此解法较解2就更加直接。 方法比较 I HG I 解1把几何条件转化为|OM I %一^，用两点间距离公式 解2把几何条件转化为 匕HOG为钝角或平角，并利用向量方法。 解3/HOG为钝角或平角直接转化为了 NAOB为钝角或平角，同时用了向量方法。 三种方法通过对“原点O在以线段GH为直径的圆内”这一几何条件步步递进的转化， 并利用向量运算，使得代数运算量逐步降低，达到了解析几何“减少运算量”的目的。因此 如何转化题目中的几何条件来简化运算成了解析几何题一个很重要的解题手段， 也是学生的 难点之一。 三、 教学启发 学生的困惑： 重心坐标及重心在三角形中的位置不熟悉； 向量法在平面几何中的应用不熟练。 教学归纳： 重视图形几何性质的最优转化。 重视向量在平面几何问题中的应用——夹角 解析几何是用代数方法解决几何问题，其难点是繁琐的代数运算，通过这个题目的解 题思路我们能感悟出某种简化代数运算的方法吗一一 本题给我们的启发和纲要性总结 应当是：解析几何一