新课标人教版小学语文第一册教案.docxVIP

汉语拼音１ 教学目标 1．学会 a、 o、 e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握 a、 o、 e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的 音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点： a、o、e 的音、形教学。 难点：掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声。 第一课时 教学目标 1．学会 a、 o、 e 三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握 a、 o、 e 的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音， 因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习 a、o、e 三个单韵母的发音 1．教学单韵母 a l ）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出 a 的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母 a，它就念 a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。 第 1 页 共 229 页 指名读，齐读 a。 （2）认识四声，掌握 a 的四个声调 “a”是单韵母， 出示四声卡片， ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我们先给 a 戴上一声的帽子，读 1（板书： 1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平。 （出示二声符号） 这是二声，把它戴在 a 上，读 2（板书： 2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在 a 上后， a 要读成 3（板书： 3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 （出示四声符号）这是四声符号， a 戴上它后就读 4（板书： 4）范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母 o （l ）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母 o 的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握 o 的四声 依次出示 o 的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 第 2 页 共 229 页 3．教学单韵母 e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是 e 的音，这是我们要学习的第三个单韵母， 指名读，齐读。 （2）在学习 a、o 四声的基础上自学 e 的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固练习 1．出示 a、 o、 e 的卡片，复习发音。 2 ．出示 a、 o、 e 的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母 a、o、e 并且掌握了它们的四 声 第二 课时 教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。 2．认识四线格，学习使用四线格。 3．能正确书写 a、 o、 e。 一、复习导入 1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2．齐背四声儿歌 第 3 页 共 229 页 3．复习发音： 1 4 % 5 $ 1 7 6 二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 三、 教生书写 a、 o、 e l ．学习 a 的笔顺 教师示范书写： a 占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 学生书空，并在练习本写三个 a。 2、学习 o 的笔顺 教师示范书写： o 也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写 三个 o。 3．学习 e 的笔顺 教师示范书写： e 也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写 左半圆。注意： e 是 一笔写成的。学生书空，在本上练习。 4．小结： a、o、e 都占中格，并要占满格。 5．学生练习书写。 四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴： aaa 拢圆嘴巴： ooo 扁扁嘴巴： eee 五、总结 第 4 页 共 229 页 我们认识了单韵母 a、 o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。 六、布置作业 1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。 2．练习朗读短文。 七、板书设计 汉语拼音 2 教学目标 1．学会 i 、 u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．掌握 i 、 u、ü的四个声调，能直接读出声调。 3．学会使用四线格。 重点 教会学生读准 iu ü三个单韵母的音。 难点 学会 iu ü的四声，读好二、三声。 第 5 页 共 229 页 教学过程 第一课时 教学目标 1．学会 i 、 u、ü三个单韵母，读准音，认清形。 2．掌握 i 、 u、ü的四个声调。 一、指导复习单韵母 a、 o、e 出示卡片，齐读 今天我们来学习汉语拼音第 2