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车间员工技能等级评定草案 一、拟定方案的目的 为加快公司高级技能人才培养， 提高专业技能素质， 充分调动生产一线技能工人和其他部门技术人员工作积极性， 提高生产效率和工作质量， 有力推动公司整体发展。规范生产一线技术工人技能等级考核评定工作， 促进技术工人不断学习业务知识、 提高技术水平， 更好的完成生产任务和实现自身价值， 依据国家 职业技能评定标准 并结合企业实际情况，特制定本办案。二、适用范围 公司针对生产一线工人为主进行技能等级评定。 三、具体实施草案 按照公司的实际生产情况和经营情况来讲，目前先制定一下技能等级评定的方案，通过技能等级的评定提高生产效率，突出优秀员工的技能水平，合理分配工时工资，提高各级别员工的专业技术能力，为日后的绩效考核提供真实可靠的依据。 公司针对生产一线工人为主进行技能等级评定，工人技能等级类型共分为四级，分别为一级工、二级工、三级工、四级工。 等级  一级  二级  三级  四级 名称  学徒工  初级工  中级工  高级工 四、技能等级评定组织 1、技能评定委员会 组 长：总经理 副组长：生产负责人 行政人事负责人 成 员：生产部、工艺部、质量管理部、行政人事部 2、生产部负责人从技能评定委员会中抽取专人（班组长或专项技术能手）组成 评定小组，负责现场实操的评定工作。 3、相关部门职责 3.1 生产部、质量管理部负责等级评定的受理及组织工作； （人事配合） 3.2 生产部、工艺部、质量管理部确立实际操作的考核项目及考核办法，并参与 考核评分工作，负责笔试设计理论考核试题库的建立； （人事配合） 3.3 工艺部、质量管理部、生产部参与评分标准的制定及考核评分工作； （人事 负责分数核算） 3.4 生产部准备考核工器具、物品材料。 五、岗位等级评定时间、方式 名称 等级 评定周期 负责部门 评定方式 审批权 高级工 五级 1、实际操作技能考 技能评定委员会 核（现场操作） 中级工 三级 技能等级评 和行政人事部 2、资格条件评审、 总经理 技术业务理论 （高级 级工作每半 别的可加入笔试）， 初级工 二级 年一次 对 于学 历较低 的人 员 可以 加入口 头表 学徒工 一级 述，、 六、技能评定项目及方法 1、主要包括理论知识考试和实际操作技能考核，理论考试主要为所属工种的相 关理论知识、操作规程、安全常识等。由生产部、工艺部、质量管理部拟定考试 题库，行政人事部组织闭卷考试。 2、操作技能考核的内容，由生产部、工艺部、质量管理部根据评定对象所从事 的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。 3、理论知识考试和实际操作考核合计为 100 分，达到 60 分以上（含 60 分）者 为合格，低于 60 分者为不合格。 4、对于文化水平较低者，可采用口头提问的方式进行理论考试，技能评定委员 会审核后代替理论考试的分数。考核评定转化为理论考试分数对应表： 5、技能等级考评指标和权重 （参考样表） 名称 等级 指标及权重分配 实操、技能测试： 对实际技能进行测试， 工作态度：劳动纪 传 帮 带、 技术革新数量及质 高级工 有非常熟练的专业操作技能水平 ，主要 律、责任心、主动性、 协 作 精神 量（ 5%） 四级 （ 10%） 针对 发现 问 题和 解 决问题 的 能力 。 敬 业 与 奉 献 精 神 （75%） （10%） 实操、技能测试： 1、有熟练的专业操作 工作态度：劳动纪 传帮带、协作精神（ 10%） 技能水平，且相比本车间的二级工技能 律、责任心、主动性、 水平较高一筹的， 2、可熟练操作生产设 敬 业 与 奉 献 精 神 中级工 三级 备工具，能完成的成品数量和合格率相 （10%） 比本车间的二级工高， 3、会简单处理设 备故障，在工作时间内能灵活协调衔接 相关生产工序和人员。未发生过违反劳 动安全操作规程。（ 80%） 实操、技能测试： 1、有较为熟练的专业 工作态度：（劳动纪律、 责任心、主动性、服从性）（20%） 操作技能水平，可操作生产设备工具， 初级工 二级 能完成的成品数量和合格率相比本车间 的学徒工要高； 2、在工作时间内能灵活 协调衔接相关生产工序和人员。 （ 80%） 实操、技能测试： 1、对实际技能进行 工作态度：（劳动纪律、 责任心、主动性、服从性）（20%） 一级 测试。有基本的专业操作技能水平，能 学徒工 完成的成品数量和合格率达到车间最低 要求；2、在工作时间内能比较灵活协调 衔接相关生产工序和人员。（ 80%） 6、等级考核晋升标准： ( 参考意见 ) 综合得分 评定结果 大于等于 91 分 优秀（升） 大于等于 86 分，小于 90 分 良好（略升） 大于等于 60 分，小于 85 分