湘教版二年级上册语文第八单元教案.docxVIP

湘教版二年 上册 文第八 元教案 第八 元口 交 —— 他 在 什么 教学要求： 学会礼貌， 情待人。 大胆想象， 充画面内容。教学重点 点： 在描述的画面上大胆想象。 主 ，礼貌， 情地与人交流。教学具准 ： ，多媒体 件， 音突破方法： 想象，听（借 ）， 引 教学 ：一 教学 程： 一． 入新 ： 出示画面， 独自 察，弄清画面内容。 生 自己 画面内容的理解。 出示思考 ： 画面上有 ？在什么地方？干什么？怎么做的？遇到了 ？他 会 什 么？ 二. 交流 1．小 交流：把自己当作小蜜蜂。 启 ：我是小蜜蜂，在花 中采蜜，碰到了（ ），我很有礼 貌地（ ） 找上，中等学生各一名 。 根据学生 的情况点 。三．媒体出示 画 景 生仔 察，注意小蜜蜂和小 物的 作，神 ， 言。 学生 自己的 解。 （小 物 很有礼貌，小蜜蜂很 情，主 地和朋 友打招呼??） 小 : 我 平 要养成主 , 情 , 礼貌地待人 . 四. 我来演 . 学生戴上准 的面具 , 分 行表演 . 一 演得好的展示 . 大家 , 提出自己的建 . 五. 全班 唱 <<小 >> 束 １９．《摘月亮》 教学目 ： 1、 15 个生字，会写其中的 6 个字。 2、正确、流利地朗 文。 重 点：掌握 6 个生字，正确运用。 第1页 共12页 突破方法：通过交流各种识字方法，启发识字。 难 点：理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。 突破方法：在读一读、想一想、议一议中感悟并从中受到教育。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、课前导语： 今天这节课先请同学们猜一个谜语： 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 你们知道月亮是在哪吗？ （天空中）对呀！你们能把月亮摘下来吗？ （不能）今天呀，来了一群小动物，它们准备去摘月亮呢。 出示课题：摘月亮 二、初读课文 你们想知道摘月亮的故事吗？那么赶紧打开课文，把课文读一读吧！ 1、借助拼音初读课文。 2、教师范读课文，学生将生字作上记号。 3、让学生识记生字。 三、学习生字 1、出示生字，学生认读，教师引读，注意读准字音！ 2、指名学生生字组词。 3、自由拼读这 6 个生字。 4、学生相互交流，如何记忆这几个字。 “摘、挂、捉”这 3 个字左半边都是“扌”，“摘”字右下是“古”， “挂”右半边是两个“土”字，“捉”的右半边是“足”。 “竿”是上下结构，上面是“竹字头”，下面是“干”。 5、出示生字卡片，开火车认读。 6、游戏拼音，生字找朋友。（出示拼音，找出相对应的字） 四、指导书写 （1）说说写这些字该注意什么？ 重点指导：“摘”右半部是“古”，不要写成“商”。 “夸”共有六画，最后一笔为“”，而不是“‵”。 （2）学生书写，教师相机指导。 五、同桌互读，检查读书情况。 1、自由朗读。 2、分自然段指名朗读，师生评价。 六、课堂总结 小朋友，这节课你有什么收获？ ２０．月亮姑娘 一、教学要求： １、初步了解月亮圆缺变化的特点。 ２、能正确流利地朗读课文。 二、教学准备： 收录机、朗读课文的磁带、剪纸挂图、头饰等。 三、教学设计： 第2页 共12页 （一）用谜语导入新课： 同学们，今天由阳老师给大家上课。在上课前我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰， 有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像镰刀．谜底是什么？（月亮。）那么今天我们一起来学习第２０课 《月亮姑娘》。（板书课题： ２０、月亮姑娘） 月亮为什么叫做姑娘呢？因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣 裳呢。那么我们一起来听听录音， 思考几个问题： 课文中的裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳？月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳？ （二）学习新课。 １、听录音朗读，整体感知课文。 下面请同学们打开书１１３页， 一边听录音朗读一边思考老师提出的问 题。 同学们把课文认真地听了一次， 那么现在老师想请几位同学来回答刚才 的问题。 ２、学习第一自然段。 现在我们一起来具体的学习课文。 谁能把第一自然段大声的朗读一次？我们知道月亮是什么时候出来的呢？瞧， 月亮出来了。（出示像眉毛的 月亮图，贴在黑板上。）我们看到的月亮是什么样的呢？（细细的，弯弯的。） 像什么呀？月亮细细的、弯弯的，多像小姑娘的眉毛，多可爱呀！ （板书：小姑娘的眉毛）晚风凉凉的，月亮姑娘感到有点冷，她就怎样呢？（扯了一片云儿披在身上。）请同学们齐读第一自然段。 晚风吹得月亮姑娘有点儿冷， 她想去找裁缝师傅做衣裳。 裁缝师傅一共做了几次呢？那么请同学们自己把第二、三、四自然段读一次。 ３、学习第二自然段。 第一次裁缝师傅给月亮姑娘做衣裳是哪一个自然段呢？ （第二自然段。）那么请女同学把第二自然段齐读一次。 月亮姑娘找裁缝师傅做衣