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小学生数学小论文 生活中的“奇妙等式” 数学中有许多等式，比如“速度×时间＝路程”、“单价×数量＝总价” ，今天， 我要向大家介绍几条数学与我的等式。 生活中，我总结出这一等式：“我＋父母＝正确数学” 。平时，我会经常遇到 一些难题，但是，父母的工作十分繁忙，很少有时间陪我，每当我睡下时，他们 还没回来，一家人唯一的沟通方法，就是那一本“留言本” 。每次留下的题目，父 母总会绞尽脑汁地为我解答。父母学习书上的例题，给我解答是最令我感动的。 每次看到留言本上，父母给我留下的解题思路，我都会在心中默默地感谢他们。 小时候，父母也为我总结出这一等式：“课本＋生活＝数学” 。那时，父母工 作都不是很忙，每次出去买东西，都会带上我。最让我记忆犹新的是我上中班的 时候，妈妈带我买菜的一件事。当时，正值秋季，妈妈见路边有些卖苹果的摊子， 便和卖苹果的人讨价还价起来，最终，以一元一斤的价钱买了三斤。当时，妈妈 转过头来，亲切地问：“赢赢，一元一斤的苹果，三斤多少钱？”我想了想，说： “是，是三块钱。”惹得周围的人直夸我聪明。回家后，妈妈又问我是怎么会的， 我笑着说：“我是用 1+1+1=3 的。”直到现在，妈妈还经常提那件事，教育我说： “数学不光要学课本上的，还要学习生活中的。” “每晚三题=快乐数学。”这是我小学三年级时所立下的等式。每天晚上做三 道思考题不多也不少，只要坚持不懈，一定能积累许多。现在，我依然坚持每天 做三道思考题，有时间还能多做一点，两年多了，不知道自己已经做了多少了， 也不知道自己写满了多少的本子，这种作业方式,使我受益非浅，让我在多次数 学竞赛中获奖，品尝胜利的喜悦。 “勤动脑+勤动手=成功，”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的 解题顺序。一般拿到题目，我总要先读懂题目，弄清资料，掌握其中的关系，然 后根据关系列出算式，一步步地解答。有时，还可以通过画图的方法，根据已知 数量画出线段图，便于理解题目。至于答完之后，再找几道类似的题目，巩固一 下，对学习也有好处。 其实，生活中还有许多奇妙的等式，在等着我们去总结，去探索。 不规则茶壶能装水多少 最近，我校开展了“探索生活中的数学问题” 的活动。经过反复思考，我发现 这样一个数学问题：怎样才能算出一个不规则的茶壶能装水多少毫升？ 茶壶的形状是不规则的，不好直接利用公式来计算它的容积，但我们可以将 茶壶中装满水，再将水倒入一个规则的量杯中，这样，茶壶的容积不就可以利用 公式计算出来了吗。 首先，我找来一个不规则的茶壶，将其倒满水；再将水滴水不漏地倒入一个 规则的长 8cm，宽 5cm 的长方体量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是 16.5cm；最后，利用求长方体体积的公式便求出了这个不规则茶壶的容积了： 8×5×16.5=660 （立方厘米），合660 毫升，也就是这个茶壶能装水 660 毫升。 这个问题，我还想出了另一个解决的方法：我们可以先称出 1 立方分米的水 重多少千克，再称出装满水后的茶壶中水的重量，这样，同样可以算出不规则茶 壶能装水多少毫升。 我先称出 1 立方分米的水重 1 千克，然后我又称出装满水的茶壶重 0.895 千 克，空茶壶重 0.238 千克；用 0.895-0.238=0.657(千克) ，就是装满水后的茶壶中 水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米) ，合 657 毫升，也就是这个茶壶能装水 657 毫升。 没想到这两种方法的误差这么小，我想这两种算法都是可行的吧。 通过这次实验，我发现生活中的数学问题竟这么有意思。让我们在探索生活 中的数学问题的过程中学会科学的研究方法，掌握更多有益的知识。 一道有趣的数学题 大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。 比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客 车从东城开向西城，每小时行 45 千米，行了 2.5 小时后停下，这时刚好离东西 两城的中点 18 千米，东西两城相距多少千米？ 王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千 米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？ 你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。” 其实